中國(guo)教(jiao)育報-中國(guo)教(jiao)育新聞網北(bei)京12月27日訊（見習記者 程旭 記者 張(zhang)欣）今天教育(yu)部(bu)舉行(xing)的(de)新聞發布(bu)會上，教育(yu)部(bu)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)與成人教育(yu)司司長陳子(zi)季(ji)就“《關(guan)于深(shen)化現代職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)體系建設(she)改革的(de)意見》和以前(qian)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)政策、文件有何關(guan)系，主要解(jie)決問題為何”回(hui)答了記(ji)者提(ti)問。

陳子季表示，*近(jin)幾(ji)年，黨中央、國務院針對職(zhi)業教育出(chu)臺政策非常密(mi)集，此次出(chu)臺的《意見》，是(shi)全面貫徹黨的二十(shi)大精神(shen)，對此前一系(xi)列(lie)文件實施情(qing)況進行了全面深入的總結(jie)經驗，概括(kuo)起來就是(shi)用系(xi)統(tong)化設計、工(gong)程化推進、協同化作戰的思路，重點解決三個問題。

一是發(fa)展(zhan)理念的(de)問(wen)題，即如(ru)何看職(zhi)業教育(yu)。要把以人為本作(zuo)為職(zhi)業教育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)基本定(ding)位，真正面向(xiang)學生的(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)和(he)經濟社會發(fa)展(zhan)。

二是發展路徑的問題，即(ji)如(ru)何干職業教(jiao)育(yu)。要立足職業教(jiao)育(yu)的類(lei)型(xing)特色和規律，以深化(hua)產教(jiao)融合為(wei)(wei)突破口(kou)，以推(tui)進(jin)職普融通(tong)為(wei)(wei)關(guan)鍵(jian)點，以促(cu)進(jin)科教(jiao)融匯為(wei)(wei)新方向(xiang)，加(jia)快(kuai)構建政府主(zhu)導、多元參與、需求(qiu)驅動、開放融合的現代(dai)職業教(jiao)育(yu)體系，重塑職業教(jiao)育(yu)生態

三是主體(ti)責任的(de)問(wen)題(ti)，誰來干職(zhi)業教育。職(zhi)業教育的(de)改革涉及政府、行業、企業、學(xue)校各(ge)個方面，是一項系統工(gong)程，要徹(che)底扭轉職(zhi)業教育質量(liang)不高、吸引力不強(qiang)等(deng)問(wen)題(ti)。