中國教育(yu)報(bao)-中國教育(yu)新聞網(wang)北(bei)京12月27日訊（見習記者(zhe)(zhe) 程(cheng)旭 記者(zhe)(zhe) 張(zhang)欣）今天教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部舉行的(de)新聞(wen)發布(bu)會上，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成(cheng)人教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司司長陳子季就“《關于(yu)深化現(xian)代職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系建設改革的(de)意見》和以前的(de)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)政策、文件(jian)有(you)何(he)關系，主要解決問(wen)題為(wei)何(he)”回(hui)答(da)了記者提(ti)問(wen)。

陳子季(ji)表示，*近幾(ji)年，黨中(zhong)央、國(guo)務院針對職業教育出(chu)臺(tai)政策非(fei)常密集，此次出(chu)臺(tai)的《意見》，是全面貫徹黨的二十大精神，對此前(qian)一(yi)系列(lie)文件實施情況進(jin)行了全面深入(ru)的總結(jie)經驗(yan)，概括起來(lai)就是用系統化(hua)設計、工程化(hua)推進(jin)、協同化(hua)作(zuo)戰的思路(lu)，重點解(jie)決三個問題。

一是發(fa)(fa)展理(li)念的(de)(de)問(wen)題(ti)，即如(ru)何看職業(ye)教育(yu)。要(yao)把以人(ren)為本作為職業(ye)教育(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)基本定位，真正面(mian)向學生的(de)(de)全面(mian)發(fa)(fa)展和經(jing)濟社會(hui)發(fa)(fa)展。

二是(shi)發展路徑(jing)的(de)問題(ti)，即如何(he)干職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)。要(yao)立足職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)類型特色和規律，以深化(hua)產教(jiao)融(rong)合(he)為突(tu)破口(kou)，以推進(jin)職(zhi)(zhi)普融(rong)通為關鍵(jian)點，以促進(jin)科(ke)教(jiao)融(rong)匯為新方向，加快(kuai)構建(jian)政府(fu)主導、多(duo)元參與、需求驅(qu)動、開放融(rong)合(he)的(de)現代職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)體系，重塑職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)生(sheng)態

三是主(zhu)體責任(ren)的問題，誰來干職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的改革(ge)涉及(ji)政府、行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)、學校各個方面，是一(yi)項系統工程，要(yao)徹底扭轉職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育質量不高(gao)、吸引力不強等問題。