中國(guo)教育(yu)報-中國(guo)教育(yu)新(xin)聞網北(bei)京12月27日訊(xun)（見習記者 程旭 記者 張欣(xin)）今天教(jiao)(jiao)育(yu)部舉行的(de)新聞發布(bu)會上(shang)，教(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)成人教(jiao)(jiao)育(yu)司司長陳子季(ji)就“《關于深化現代職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)建(jian)設(she)改革(ge)的(de)意見》和以前的(de)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)政策(ce)、文件有何關系(xi)，主要解決問題為何”回答了記者提問。

陳子季表示，*近幾年，黨中央、國務院針對職業教(jiao)育出(chu)臺(tai)政策(ce)非(fei)常密集(ji)，此次出(chu)臺(tai)的《意見》，是(shi)全面(mian)貫徹(che)黨的二十(shi)大(da)精神(shen)，對此前一系列(lie)文件實(shi)施情況進行了(le)全面(mian)深入的總結經驗(yan)，概括(kuo)起來就是(shi)用系統化(hua)設計、工程化(hua)推進、協(xie)同化(hua)作戰的思路，重點解(jie)決三個問題。

一是發展(zhan)(zhan)理念的(de)問題，即如何(he)看職業教育。要(yao)把以人為本(ben)作為職業教育發展(zhan)(zhan)的(de)基本(ben)定位(wei)，真正面向學生(sheng)的(de)全面發展(zhan)(zhan)和(he)經濟(ji)社會(hui)發展(zhan)(zhan)。

二是發展路(lu)徑(jing)的問題，即如何干(gan)職業教育。要立足職業教育的類型特色和規律，以(yi)深(shen)化產教融(rong)合(he)為突破口(kou)，以(yi)推(tui)進職普融(rong)通為關鍵點，以(yi)促(cu)進科教融(rong)匯為新方向，加快(kuai)構(gou)建政(zheng)府(fu)主導、多(duo)元參與、需求驅動、開放融(rong)合(he)的現代(dai)職業教育體系，重塑職業教育生態

三是(shi)主體責任的(de)問題，誰來干職業(ye)教育。職業(ye)教育的(de)改(gai)革涉及政府(fu)、行(xing)業(ye)、企業(ye)、學(xue)校各(ge)個方面，是(shi)一項系統工程，要(yao)徹底扭轉(zhuan)職業(ye)教育質量不高、吸引力不強(qiang)等問題。