中國教(jiao)育(yu)(yu)報-中國教(jiao)育(yu)(yu)新(xin)聞網(wang)濟南4月15日訊（記者(zhe) 魏海政 通訊員 靳鑫）“您(nin)好(hao)，這里是槐蔭區家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)指導(dao)服務熱(re)線(xian)，有什么我們能幫助您(nin)的(de)？”今(jin)天上(shang)(shang)午，山東省(sheng)濟南市槐蔭區教(jiao)體局(ju)上(shang)(shang)線(xian)“線(xian)上(shang)(shang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)學(xue)習(xi)管理平臺”和“家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)指導(dao)服務熱(re)線(xian)（81255652）”，在疫情防(fang)控常態化背景下，切實增(zeng)強家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)指導(dao)知識供給的(de)便(bian)捷性(xing)，難點問(wen)題(ti)解決的(de)科學(xue)性(xing)、專業(ye)性(xing)和便(bian)捷性(xing)，為疫情時(shi)期家(jia)(jia)(jia)校共育(yu)(yu)、家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)指導(dao)開出(chu)“智慧藥方”。

“線(xian)上家長(chang)學習(xi)管(guan)理(li)平臺”以(yi)學校(xiao)公眾號作為(wei)入口，形成以(yi)本(ben)校(xiao)名稱命名的家庭教育(yu)定制平臺，集學習(xi)、互動、咨詢(xun)、管(guan)理(li)和(he)數(shu)據等多功能于一體(ti)，并提供內容與功能的持(chi)續更新與建設，構(gou)建家校(xiao)共(gong)育(yu)長(chang)效管(guan)理(li)模式。

“我們每位接線(xian)(xian)員都是(shi)槐蔭(yin)區(qu)專(zhuan)業(ye)的家(jia)庭(ting)教育(yu)輔導師(shi)。團隊(dui)共(gong)有(you)30名成員，他們都是(shi)經過層層選拔，接受過華東師(shi)范大學‘家(jia)庭(ting)教育(yu)指導師(shi)、輔導師(shi)’系(xi)統培(pei)訓的專(zhuan)業(ye)人員。” 槐蔭(yin)區(qu)家(jia)庭(ting)教育(yu)服(fu)務熱線(xian)(xian)工作組代表張(zhang)鳳燕(yan)告訴記者，當(dang)家(jia)長在教育(yu)孩子時感到(dao)困(kun)惑(huo)、焦慮和無助(zhu)時，都可以撥打熱線(xian)(xian)。

槐蔭區(qu)(qu)(qu)教(jiao)體局總督學(xue)田麗介紹，近(jin)年(nian)(nian)來，槐蔭區(qu)(qu)(qu)教(jiao)體局在家(jia)庭教(jiao)育“測(ce)、學(xue)、導、評、研”模式探(tan)索實踐的(de)基礎上，于2019年(nian)(nian)引進(jin)華(hua)東(dong)師范(fan)(fan)大學(xue)項目組，掛牌“華(hua)東(dong)師范(fan)(fan)大學(xue)心理(li)(li)與認(ren)知科(ke)學(xue)學(xue)院家(jia)校共(gong)育科(ke)研基地”，集(ji)華(hua)東(dong)師范(fan)(fan)大學(xue)發展(zhan)與教(jiao)育心理(li)(li)學(xue)研究所、上海現代家(jia)庭教(jiao)育研究所和中國教(jiao)育大數據研究院的(de)*力量(liang)，構建區(qu)(qu)(qu)域家(jia)庭教(jiao)育“六大系(xi)統(tong)(tong)”，即(ji)家(jia)庭教(jiao)育質量(liang)測(ce)評系(xi)統(tong)(tong)、線上學(xue)習管理(li)(li)系(xi)統(tong)(tong)、人才系(xi)統(tong)(tong)、管理(li)(li)激(ji)勵系(xi)統(tong)(tong)、工具系(xi)統(tong)(tong)、專業提升系(xi)統(tong)(tong)，進(jin)一步推進(jin)槐蔭區(qu)(qu)(qu)家(jia)庭教(jiao)育持續(xu)發展(zhan)。

槐蔭區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)體局副局長(chang)(chang)李衛(wei)東表示(shi)，槐蔭區(qu)(qu)致力于(yu)打(da)造以家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育為特色(se)的區(qu)(qu)域(yu)教(jiao)(jiao)育發展模(mo)式，高度重視家(jia)(jia)校溝(gou)通和(he)共育工作(zuo)。平(ping)臺上線后，各(ge)學校要積(ji)極利用平(ping)臺，做好與家(jia)(jia)長(chang)(chang)的溝(gou)通合作(zuo)工作(zuo)，促進學生健康成長(chang)(chang)。