目前，延(yan)期開學(xue)已經進入第四(si)周，各區要在梳理總結前一(yi)階段工作成果基礎上，充(chong)分考慮線(xian)上、線(xian)下不同(tong)模式的特點和有(you)效(xiao)性，處理好線(xian)上教育、線(xian)下學(xue)習的關系(xi)。

一批(pi)市級資(zi)源(yuan)將繼續(xu)供給(gei)。市教委介(jie)紹，市級將繼續(xu)加強對初、高中畢業年級各學科(ke)的復(fu)習指(zhi)導(dao)，同(tong)時提供高一、高二年級各學科(ke)復(fu)習課程，以及(ji)各年級家庭教育(yu)、心理(li)健康(kang)教育(yu)等專題教育(yu)課程。各區可結(jie)合(he)實際，提供相應(ying)課程供學生(sheng)選擇。

一批防“疫(yi)(yi)”相關課程將(jiang)上新(xin)。市教(jiao)委(wei)表(biao)示，要(yao)圍繞(rao)學(xue)科思(si)(si)維(wei)、學(xue)科方法(fa)、學(xue)科歷史等內容，開發如語言類名著鑒賞(shang)、數學(xue)思(si)(si)維(wei)訓練、物(wu)理思(si)(si)想方法(fa)、病(bing)毒(du)與生(sheng)物(wu)、古今中外(wai)重大疫(yi)(yi)情專(zhuan)題講(jiang)座、音樂賞(shang)析等學(xue)科專(zhuan)題課程。挖(wa)掘當前疫(yi)(yi)情防控教(jiao)育(yu)資源，結合(he)學(xue)科教(jiao)育(yu)和學(xue)生(sheng)興(xing)趣，引導學(xue)生(sheng)開展研究(jiu)性學(xue)習、綜合(he)實踐(jian)活動。

同時，在(zai)學(xue)(xue)生自(zi)主學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)基礎上，針(zhen)對學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習中的(de)(de)(de)(de)困(kun)惑難(nan)題(ti)(ti)和拓展提(ti)升需求，開發針(zhen)對性(xing)的(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)、答疑課程。對學(xue)(xue)生自(zi)主開展合(he)作學(xue)(xue)習、小組學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，加強(qiang)集中指(zhi)導(dao)(dao)。對學(xue)(xue)生個別學(xue)(xue)習遇到的(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)，開展個性(xing)化的(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)答疑。

線(xian)上(shang)教育與(yu)線(xian)下(xia)學生(sheng)自(zi)(zi)(zi)主學習(xi)、自(zi)(zi)(zi)主探究、自(zi)(zi)(zi)主閱讀(du)、自(zi)(zi)(zi)主鍛煉、自(zi)(zi)(zi)主居(ju)家(jia)勞動將(jiang)充分(fen)結(jie)合起(qi)來。各區要(yao)(yao)嚴(yan)格規范(fan)線(xian)上(shang)教育行為，不得普(pu)遍要(yao)(yao)求(qiu)教師直播(bo)上(shang)課或錄課，除中(zhong)學畢業年級外，不統(tong)一組織線(xian)上(shang)集中(zhong)學習(xi)，不留作業，不要(yao)(yao)求(qiu)學生(sheng)每天(tian)上(shang)網“打卡”、上(shang)傳學習(xi)視頻(pin)。