中(zhong)國教育(yu)報-中(zhong)國教育(yu)新聞網(wang)訊（記者 任(ren)朝霞）“未來醫(yi)學(xue)一定要朝著‘交叉整合’的(de)(de)(de)方向(xiang)去發展(zhan)(zhan)，這(zhe)門科學(xue)還應(ying)該(gai)要加(jia)入人文社會的(de)(de)(de)科學(xue)內涵(han)(han)。”在日前舉行(xing)的(de)(de)(de)“瞰見未來”復旦大學(xue)管理學(xue)院新(xin)(xin)年論壇上，中(zhong)國(guo)工程(cheng)院院士、復旦大學(xue)上海醫(yi)學(xue)院教(jiao)授聞(wen)玉梅(mei)在題為(wei)“新(xin)(xin)時代醫(yi)學(xue)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)內涵(han)(han)、新(xin)(xin)目標”的(de)(de)(de)發言中(zhong)表示，根據醫(yi)學(xue)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)需(xu)求，需(xu)要重新(xin)(xin)調整學(xue)科的(de)(de)(de)建設(she)和(he)發展(zhan)(zhan)。

聞玉梅指出，現在醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)已經(jing)轉化為以(yi)疾(ji)病防治(zhi)結合(he)為中心的模式，基(ji)礎醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、臨床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、藥學(xue)(xue)(xue)(xue)、預防醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)互相之間(jian)整合(he)勢在必行(xing)。除(chu)此以(yi)外，醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)還要加入社會學(xue)(xue)(xue)(xue)、倫理學(xue)(xue)(xue)(xue)、法律學(xue)(xue)(xue)(xue)、經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)(xue)(xue)、傳(chuan)媒(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)等其他學(xue)(xue)(xue)(xue)科的內涵(han)。

“醫學(xue)這門科學(xue)不是一個(ge)純的(de)(de)(de)理論科學(xue)，它(ta)是和(he)技(ji)術相(xiang)輔相(xiang)成的(de)(de)(de)。”聞玉梅認為，未來需要更加重視(shi)并(bing)且支持醫學(xue)技(ji)術的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，比如(ru)現在的(de)(de)(de)人(ren)(ren)工智能、機器人(ren)(ren)、大(da)數據的(de)(de)(de)建立和(he)應用，同時大(da)力支持新(xin)型(xing)的(de)(de)(de)疫苗、新(xin)型(xing)的(de)(de)(de)藥物等的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展。

從“大(da)醫學(xue)”概念(nian)的(de)發展來看，聞(wen)玉(yu)梅認(ren)為，后期要有組(zu)織和落實。而落實的(de)關(guan)鍵(jian)，就(jiu)是(shi)要有我國自己培養(yang)的(de)多元化人才。在(zai)醫學(xue)方(fang)面，今后的(de)培養(yang)方(fang)向可(ke)以(yi)把基礎、臨床、藥學(xue)、預防(fang)等全都結合(he)在(zai)一(yi)起(qi)，以(yi)疾(ji)病群作為培養(yang)方(fang)向，而不(bu)僅僅是(shi)治(zhi)療，要建立(li)一(yi)些防(fang)治(zhi)結合(he)的(de)隊(dui)伍。醫學(xue)技術方(fang)面，也可(ke)以(yi)設立(li)一(yi)些專業化的(de)技術方(fang)向。

“我(wo)國至今還沒有(you)一個技術的(de)(de)方向是(shi)疫(yi)苗(miao)(miao)學(xue)。”聞玉梅說，疫(yi)苗(miao)(miao)的(de)(de)理(li)論(lun)包含免疫(yi)學(xue)、細胞生(sheng)物學(xue)等，疫(yi)苗(miao)(miao)學(xue)專業(ye)要(yao)把(ba)這兩個學(xue)科中有(you)關疫(yi)苗(miao)(miao)方向發展的(de)(de)內容全部(bu)整合起來。疫(yi)苗(miao)(miao)學(xue)專業(ye)不(bu)僅要(yao)培養理(li)論(lun)知識，還要(yao)學(xue)習生(sheng)產技術。比(bi)如，怎么做疫(yi)苗(miao)(miao)的(de)(de)臨床才能(neng)(neng)符合國家的(de)(de)規定、怎么才能(neng)(neng)批準上市，都需要(yao)有(you)一條龍(long)式的(de)(de)教學(xue)和培養。

“可以將理論和實踐(jian)結(jie)(jie)合起來(lai)，和生產技術結(jie)(jie)合起來(lai)，和學習(xi)國家的(de)一些法規結(jie)(jie)合起來(lai)，形(xing)成一種綜合的(de)培養(yang)方(fang)式。”聞玉梅說(shuo)，未來(lai)醫學改革(ge)的(de)新方(fang)向、新內涵(han)就是要培養(yang)不同層次的(de)人才。

“除了面對當(dang)前，也要布局長遠。”聞玉梅還(huan)指(zhi)出，要重視老(lao)(lao)年醫學，特(te)別是加強老(lao)(lao)年醫學的創(chuang)新性科研(yan)，設立專科培養人才。