中國教(jiao)育(yu)報(bao)-中國教(jiao)育(yu)新(xin)聞(wen)網(wang)訊(xun)（記者 周仕敏）日前(qian)，廣西(xi)教(jiao)育(yu)廳印發(fa)的(de)(de)《廣西(xi)職(zhi)業院(yuan)校教(jiao)師(shi)培訓“十(shi)四五”規劃》提出，到2025年,全面落(luo)實職(zhi)業院(yuan)校教(jiao)師(shi)全員培訓制度，監管(guan)評(ping)價(jia)能力進一步增強，基本建成專業化、引領性、有(you)特色、適應教(jiao)師(shi)持續(xu)專業成長的(de)(de)職(zhi)業院(yuan)校教(jiao)師(shi)四級培訓體系。

廣西提出(chu)，每年安排國家、自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)、市、校四(si)級培訓約1萬(wan)人次，支持16個(ge)*、30個(ge)自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新團隊(dui)建設，建立20個(ge)自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級“雙(shuang)師(shi)型”名(ming)師(shi)工作室和20個(ge)自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級教(jiao)師(shi)技(ji)(ji)藝(yi)技(ji)(ji)能(neng)傳承創(chuang)新平臺，認定(ding)20個(ge)自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級“雙(shuang)師(shi)型”教(jiao)師(shi)培養培訓基地和20個(ge)自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級產教(jiao)融(rong)合企業實(shi)踐基地，職業院校教(jiao)師(shi)“雙(shuang)師(shi)”素質(zhi)不斷提升，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)、培訓和評價的能(neng)力全面增強。

廣西明確，“三(san)教(jiao)”改革研修(xiu)工程，對1000名(ming)(ming)專(zhuan)業(ye)骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、2000名(ming)(ming)骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、600名(ming)(ming)1+X 證書制(zhi)度試點院校(xiao)專(zhuan)業(ye)帶頭(tou)人、骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，1000名(ming)(ming)公(gong)共基礎課(ke)(特別是(shi)中職思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治、語(yu)文、歷史和(he)高(gao)職思(si)(si)想(xiang)(xiang)政治理論課(ke))專(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)研修(xiu)。遴(lin)選750名(ming)(ming)骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)或專(zhuan)業(ye)帶頭(tou)人，到國(guo)家職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)資(zi)培養(yang)培訓基地(di)、“雙高(gao)計劃(hua)”建(jian)設單位等優質學校(xiao)、學術和(he)科研機構及國(guo)內外高(gao)水平大(da)學進(jin)行(xing)訪學。

廣西提出，職業院校教師培(pei)訓(xun)“十四五(wu)”規(gui)劃的(de)五(wu)大重點工程(cheng)分別是：

名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校長培(pei)(pei)育工程(cheng)，遴選600名(ming)(ming)(ming)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校校長(書記(ji))、20個“雙(shuang)師(shi)(shi)型”名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(名(ming)(ming)(ming)匠)工作室和20個技(ji)藝(yi)技(ji)能傳承創新平臺、950名(ming)(ming)(ming)全(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資(zi)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)和自治區(qu)級師(shi)(shi)資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)骨(gu)干培(pei)(pei)訓(xun)(xun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理人員、900名(ming)(ming)(ming)自治區(qu)級及以上教(jiao)(jiao)學(xue)創新團隊負責人及核心(xin)成員進(jin)行分階段研修。

校企雙向交流工(gong)程(cheng)，選派1600名青年教(jiao)(jiao)師(shi)到(dao)*、自治區(qu)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)企業(ye)實(shi)踐基地開展產學研訓一體(ti)化(hua)崗位實(shi)踐，采取兼職任教(jiao)(jiao)、合作(zuo)研究、參與項目等方式，進行不(bu)少于半(ban)年服務，工(gong)作(zuo)內容主(zhu)要(yao)包(bao)括承擔不(bu)少于80學時/學期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)。

“教科研賽”能(neng)(neng)力(li)提升工程(cheng)，對1000名(ming)專業骨(gu)干教師(shi)、500名(ming)技能(neng)(neng)大(da)賽指導教師(shi)、600名(ming)教學能(neng)(neng)力(li)大(da)賽參賽教師(shi)，采用集中培訓、案例(li)分(fen)享、實操實踐等(deng)方式開展培訓。

基礎(chu)發展能力提升(sheng)工程，組織(zhi)15個(ge)鄉村振興(xing)重點幫扶縣中職(zhi)(zhi)學校(xiao)校(xiao)長(chang)、教師，900名中層管理干部，300名中高職(zhi)(zhi)、本科銜接(jie)專(zhuan)業(ye)的專(zhuan)業(ye)帶頭人(ren)、骨干教師，1000名班主(zhu)任(輔導員)，1000名新(xin)入職(zhi)(zhi)專(zhuan)兼職(zhi)(zhi)教師，40000名職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)公共課(ke)、專(zhuan)業(ye)課(ke)教師開展網絡(luo)研修(xiu)。