中國教(jiao)育報-中國教(jiao)育新(xin)聞網(wang)訊（記者(zhe) 孫軍 通訊員 王妍）如何讓新(xin)種下的三(san)葉草長勢旺盛？湖泊水(shui)和(he)自(zi)來水(shui)哪個更(geng)適合(he)澆花？伴隨著“五一”國際勞動(dong)(dong)節的到來，青島(dao)理工大學*大學生勞動(dong)(dong)教(jiao)育實踐基地(di)在校內揭(jie)牌，旨在引導學生通過(guo)參與勞動(dong)(dong)過(guo)程完成“接地(di)氣(qi)”的勞動(dong)(dong)教(jiao)育課。

據了解，該(gai)勞(lao)動教育實踐基(ji)地由環境(jing)與市(shi)政(zheng)工程學(xue)院2021級(ji)學(xue)生負責。以班級(ji)為單位(wei)，17個(ge)班級(ji)分別認領本班個(ge)性化種植責任(ren)(ren)區，栽種花草。基(ji)地教育課程由后勤管理處和環境(jing)與市(shi)政(zheng)工程學(xue)院選派經驗豐富的園藝師和環境(jing)工程專(zhuan)業博士(shi)生擔任(ren)(ren)“指導(dao)老師”，引導(dao)學(xue)生通過種植、除草、施肥(fei)、澆水、收割等勞(lao)動過程完(wan)成(cheng)勞(lao)動教育課。

“除(chu)雜(za)(za)草(cao)時(shi)應采用蹲(dun)姿作(zuo)業，不要坐(zuo)地和彎腰(yao)尋雜(za)(za)草(cao)，運用輔助工具將草(cao)同草(cao)根一起鏟(chan)除(chu)，不能(neng)僅將雜(za)(za)草(cao)地上部分去除(chu)……”后勤管理處園藝師帶領(ling)同學(xue)們進行除(chu)雜(za)(za)勞動，并現(xian)場教授除(chu)雜(za)(za)草(cao)竅門。環(huan)境科學(xue)專業學(xue)生(sheng)孟迪說：“畫工圖與(yu)除(chu)草(cao)都需要耐心和細(xi)心，這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)事半(ban)功倍。”

“取(qu)自來水(shui)(shui)和湖泊水(shui)(shui)樣并測定余(yu)氯、高(gao)錳酸(suan)鹽指數、總(zong)有機碳、總(zong)溶解性固體、氨氮、硝(xiao)酸(suan)鹽氮等(deng)指標(biao)，通過數據對比(bi)分析發現(xian)，湖泊水(shui)(shui)比(bi)自來水(shui)(shui)更適(shi)合直接(jie)澆花，并且(qie)氨氮等(deng)營(ying)養組分濃度水(shui)(shui)平較低。”市政工程專業蔡(cai)言安博士帶領學生分析不同水(shui)(shui)樣的相關指標(biao)，結合所學專業進行“高(gao)質(zhi)量、高(gao)科技”勞動實踐。

該校環(huan)境與市政工程(cheng)學院(yuan)黨委副(fu)書記、副(fu)院(yuan)長隋(sui)學智(zhi)告訴記者，“開展(zhan)環(huan)保勞動實踐教育，幫助學生在參與勞動實踐的過程(cheng)中提高科學探究(jiu)興趣，有(you)利(li)于培養德智(zhi)體(ti)美勞全面發(fa)展(zhan)的新(xin)時(shi)代人才。”