為(wei)響(xiang)應(ying)教(jiao)育(yu)部虛(xu)擬教(jiao)研室建(jian)設(she)試點(dian)工(gong)作(zuo)和“慕課(ke)西行”號(hao)召，進一步(bu)加深兩(liang)校在專業建(jian)設(she)、課(ke)程建(jian)設(she)等方(fang)面(mian)的(de)合作(zuo)交流，近日，寧(ning)波大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和新(xin)疆(jiang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院共同啟動(dong)“教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”課(ke)程同步(bu)課(ke)堂。寧(ning)波大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)周(zhou)國平教(jiao)授(shou)(shou)的(de)授(shou)(shou)課(ke)得到了新(xin)疆(jiang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院師(shi)生(sheng)的(de)高度(du)認可，新(xin)疆(jiang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院張婭老(lao)師(shi)表示要將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)方(fang)法運用到今(jin)后的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中去，“講(jiang)得非(fei)常好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣也比(bi)較高，非(fei)常值(zhi)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)借鑒”。

課堂上，周(zhou)國平(ping)借助智慧教(jiao)學(xue)工(gong)具(ju)，圍繞“教(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)”這一內容，本(ben)著“貼近實(shi)際、貼近生活、貼近學(xue)生”原(yuan)則(ze)，精(jing)心遴選鮮活的(de)(de)教(jiao)育(yu)案例，以環環相(xiang)扣、步(bu)步(bu)追問、層層深入(ru)的(de)(de)方(fang)式，有效設置了什么是教(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)、教(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)是否一成不變、東西方(fang)教(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)發生了哪些變化等(deng)問題(ti)，充分激(ji)發了兩校(xiao)學(xue)生的(de)(de)興趣，引(yin)導他們對教(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)現實(shi)問題(ti)進行深入(ru)思考，幫助他們樹立全(quan)面(mian)發展(zhan)教(jiao)育(yu)觀和素質(zhi)教(jiao)育(yu)觀，并鼓勵他們針對教(jiao)育(yu)目(mu)的(de)(de)偏差(cha)問題(ti)在未來的(de)(de)教(jiao)學(xue)生涯中(zhong)創(chuang)造性地加以解決。

據(ju)悉，寧(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)自2021年(nian)啟動“慕課(ke)(ke)(ke)西(xi)行”工(gong)作以來，同新疆(jiang)昌吉(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)開(kai)展了“教育社會學(xue)(xue)(xue)(xue)”“視頻后期編輯與應用”“學(xue)(xue)(xue)(xue)前教育評(ping)價”等(deng)課(ke)(ke)(ke)程的(de)同步課(ke)(ke)(ke)堂(tang)。今年(nian)，除新疆(jiang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)外，寧(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)還將同新疆(jiang)石(shi)河子大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、喀什大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、廣西(xi)科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)西(xi)部(bu)高(gao)(gao)校開(kai)展同步課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，涉(she)及多門不同學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)課(ke)(ke)(ke)程。寧(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)希望以此攜手西(xi)部(bu)高(gao)(gao)校打(da)造“智能+”時代新型教學(xue)(xue)(xue)(xue)共(gong)同體(ti)，為建設更(geng)開(kai)放、更(geng)融合、更(geng)高(gao)(gao)質量的(de)*課(ke)(ke)(ke)程奠定良好基(ji)礎(chu)。

寧波大(da)學(xue)(xue)副(fu)校長(chang)樂傳永表示，寧波大(da)學(xue)(xue)和新(xin)疆理工學(xue)(xue)院兩校跨越時空的(de)(de)同步課(ke)堂，創(chuang)新(xin)了(le)知識共(gong)享新(xin)模式，充(chong)分展現了(le)新(xin)時代大(da)學(xue)(xue)課(ke)堂的(de)(de)魅力，為“慕課(ke)西行”同步課(ke)堂教學(xue)(xue)提供了(le)寶貴的(de)(de)實踐經驗，有利于提高教育(yu)教學(xue)(xue)質量。（中國教育(yu)報(bao)-中國教育(yu)新(xin)聞網(wang) 記者 史望穎 通訊員 游玉增）