為(wei)響應(ying)教(jiao)育(yu)部虛擬教(jiao)研室建(jian)設(she)試點工(gong)(gong)作(zuo)和“慕課西行”號召，進一步加深兩校(xiao)在專業(ye)建(jian)設(she)、課程建(jian)設(she)等方(fang)面的(de)(de)合作(zuo)交(jiao)流，近日，寧波(bo)大(da)學和新疆(jiang)(jiang)(jiang)理(li)工(gong)(gong)學院(yuan)共同啟動“教(jiao)育(yu)學”課程同步課堂。寧波(bo)大(da)學周國平教(jiao)授的(de)(de)授課得到(dao)了新疆(jiang)(jiang)(jiang)理(li)工(gong)(gong)學院(yuan)師生的(de)(de)高度認可(ke)，新疆(jiang)(jiang)(jiang)理(li)工(gong)(gong)學院(yuan)張婭老師表(biao)示要將學到(dao)的(de)(de)方(fang)法運用到(dao)今后的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學中去，“講得非(fei)常(chang)好，學生的(de)(de)學習興(xing)趣(qu)也比較高，非(fei)常(chang)值(zhi)得學習借鑒”。

課堂上，周國(guo)平借助(zhu)(zhu)智慧教(jiao)學工具，圍(wei)繞“教(jiao)育(yu)(yu)目(mu)(mu)(mu)的(de)”這一內容，本著“貼近實(shi)際、貼近生(sheng)(sheng)活、貼近學生(sheng)(sheng)”原(yuan)則(ze)，精心遴選鮮活的(de)教(jiao)育(yu)(yu)案例(li)，以(yi)環環相扣、步步追問(wen)、層層深入(ru)的(de)方式，有效設置了(le)什么(me)是教(jiao)育(yu)(yu)目(mu)(mu)(mu)的(de)、教(jiao)育(yu)(yu)目(mu)(mu)(mu)的(de)是否一成不變(bian)、東西方教(jiao)育(yu)(yu)目(mu)(mu)(mu)的(de)發(fa)生(sheng)(sheng)了(le)哪些變(bian)化(hua)等問(wen)題(ti)(ti)，充分激(ji)發(fa)了(le)兩校學生(sheng)(sheng)的(de)興(xing)趣，引(yin)導他們(men)對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)目(mu)(mu)(mu)的(de)的(de)現實(shi)問(wen)題(ti)(ti)進行深入(ru)思(si)考，幫助(zhu)(zhu)他們(men)樹立全面發(fa)展教(jiao)育(yu)(yu)觀和素質教(jiao)育(yu)(yu)觀，并(bing)鼓勵他們(men)針(zhen)對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)目(mu)(mu)(mu)的(de)偏差問(wen)題(ti)(ti)在(zai)未(wei)來(lai)的(de)教(jiao)學生(sheng)(sheng)涯中創(chuang)造(zao)性地加以(yi)解決。

據悉，寧波(bo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)自2021年啟動“慕課(ke)西行”工(gong)(gong)作以(yi)來，同(tong)(tong)新(xin)疆昌吉學(xue)(xue)院開(kai)展了(le)“教育社會學(xue)(xue)”“視頻后期(qi)編輯與應用”“學(xue)(xue)前教育評(ping)價”等(deng)課(ke)程的(de)同(tong)(tong)步(bu)課(ke)堂。今(jin)年，除新(xin)疆理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)院外，寧波(bo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)還將同(tong)(tong)新(xin)疆石河子(zi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)、喀什大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)、廣(guang)西科技大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)西部高(gao)(gao)校開(kai)展同(tong)(tong)步(bu)課(ke)堂教學(xue)(xue)，涉及多(duo)門(men)不同(tong)(tong)學(xue)(xue)科的(de)課(ke)程。寧波(bo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)希望以(yi)此攜手西部高(gao)(gao)校打造(zao)“智能(neng)+”時代新(xin)型教學(xue)(xue)共(gong)同(tong)(tong)體，為(wei)建設更開(kai)放、更融合、更高(gao)(gao)質量的(de)*課(ke)程奠定良好基礎。

寧(ning)波大學(xue)(xue)(xue)副校(xiao)長(chang)樂傳永表示，寧(ning)波大學(xue)(xue)(xue)和新疆(jiang)理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)兩校(xiao)跨越時空的(de)同(tong)步課(ke)(ke)堂(tang)，創新了(le)知識共享新模(mo)式，充分展現(xian)了(le)新時代大學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)的(de)魅(mei)力，為(wei)“慕課(ke)(ke)西行”同(tong)步課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)提供(gong)了(le)寶貴的(de)實踐經(jing)驗，有利于提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。（中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)報(bao)-中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新聞網 記(ji)者 史(shi)望穎 通訊(xun)員 游(you)玉(yu)增）