為響應(ying)教(jiao)育部虛擬教(jiao)研室建設試點工作和“慕課(ke)(ke)西行”號召，進一步(bu)加深兩校在專業(ye)建設、課(ke)(ke)程建設等方(fang)面的合(he)作交流，近日，寧波大(da)學(xue)(xue)(xue)和新疆理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)共(gong)同啟動“教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)”課(ke)(ke)程同步(bu)課(ke)(ke)堂(tang)。寧波大(da)學(xue)(xue)(xue)周國平教(jiao)授的授課(ke)(ke)得(de)到了(le)新疆理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)師生的高度(du)認可，新疆理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)張(zhang)婭老師表示要將學(xue)(xue)(xue)到的方(fang)法運用到今后的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中去(qu)，“講得(de)非常(chang)好，學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)也比(bi)較高，非常(chang)值得(de)學(xue)(xue)(xue)習借鑒”。

課堂上，周國平借助智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)學工具，圍(wei)繞“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)”這一內容，本(ben)著(zhu)“貼近(jin)實際(ji)、貼近(jin)生活、貼近(jin)學生”原則(ze)，精(jing)心遴(lin)選鮮(xian)活的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)案例，以環環相(xiang)扣(kou)、步步追問(wen)、層(ceng)層(ceng)深入的(de)(de)(de)方式，有(you)效設置了(le)什么是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)是(shi)否(fou)一成不變、東西方教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)發生了(le)哪些(xie)變化等(deng)問(wen)題，充分(fen)激發了(le)兩校學生的(de)(de)(de)興(xing)趣，引導他們對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)現實問(wen)題進行深入思考，幫助他們樹立全面(mian)發展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀和素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀，并(bing)鼓(gu)勵(li)他們針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)偏(pian)差問(wen)題在未來的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學生涯中(zhong)創造性(xing)地加以解決。

據悉(xi)，寧(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自2021年啟動“慕課(ke)(ke)(ke)西(xi)行”工(gong)作(zuo)以來(lai)，同(tong)(tong)新(xin)疆(jiang)昌吉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)開(kai)展了“教(jiao)(jiao)育社(she)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”“視頻(pin)后期編輯(ji)與應用”“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育評價”等課(ke)(ke)(ke)程的同(tong)(tong)步課(ke)(ke)(ke)堂(tang)。今(jin)年，除(chu)新(xin)疆(jiang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)外，寧(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還將(jiang)同(tong)(tong)新(xin)疆(jiang)石河(he)子大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、喀(ka)什大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、廣(guang)西(xi)科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等西(xi)部高(gao)校開(kai)展同(tong)(tong)步課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，涉(she)及多門不同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的課(ke)(ke)(ke)程。寧(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)希(xi)望以此攜手(shou)西(xi)部高(gao)校打造“智能+”時代(dai)新(xin)型(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)共同(tong)(tong)體，為(wei)建(jian)設更(geng)開(kai)放(fang)、更(geng)融(rong)合、更(geng)高(gao)質量的*課(ke)(ke)(ke)程奠定良好(hao)基礎。

寧(ning)波(bo)大(da)學(xue)(xue)副(fu)校(xiao)長樂傳永表示，寧(ning)波(bo)大(da)學(xue)(xue)和新(xin)疆(jiang)理工學(xue)(xue)院兩(liang)校(xiao)跨(kua)越時(shi)空的同步課(ke)堂，創新(xin)了知識共享新(xin)模式，充分展現了新(xin)時(shi)代(dai)大(da)學(xue)(xue)課(ke)堂的魅力，為(wei)“慕(mu)課(ke)西(xi)行”同步課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)提(ti)供了寶貴的實踐經驗(yan)，有利于(yu)提(ti)高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。（中(zhong)國教(jiao)(jiao)育報-中(zhong)國教(jiao)(jiao)育新(xin)聞(wen)網(wang) 記者(zhe) 史望穎 通(tong)訊員 游玉(yu)增）