中(zhong)國教(jiao)育報-中(zhong)國教(jiao)育新聞網(wang)訊(xun)（記(ji)者(zhe) 程墨 通訊(xun)員(yuan) 尚紫荊）“向小區里的(de)(de)(de)(de)保(bao)安、保(bao)潔、快遞(di)員(yuan)、外(wai)賣員(yuan)等留在武漢過年(nian)的(de)(de)(de)(de)外(wai)地(di)人分享一(yi)份(fen)年(nian)味，送上(shang)一(yi)盒堅果、一(yi)袋糖果、一(yi)張賀(he)卡……”寒(han)假期(qi)間(jian)，武漢市江(jiang)漢區大興*實驗(yan)小學(xue)的(de)(de)(de)(de)孩子們，紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)交上(shang)了這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)特殊的(de)(de)(de)(de)作業。

“雙減”下的*個寒(han)假意義非凡，怎(zen)樣(yang)讓孩子們的寒(han)假既充滿(man)樂(le)趣又飽含(han)“年味”？武漢(han)蔡甸區第五(wu)小學給(gei)不同年級的學生們分別列出(chu)了一(yi)份特別的“寒(han)假作業單(dan)”。

在(zai)作業單中(zhong)，蔡甸區第(di)五小學將中(zhong)華(hua)傳統的“年文(wen)化(hua)”與學校“五好(hao)(hao)(hao)教育”（讀好(hao)(hao)(hao)書、寫好(hao)(hao)(hao)字(zi)、掃好(hao)(hao)(hao)地(di)、健(jian)好(hao)(hao)(hao)體、走(zou)好(hao)(hao)(hao)路）相(xiang)結合，學生們紛紛化(hua)身“生機(ji)活力虎”“陽光(guang)帥氣虎”和“文(wen)化(hua)自(zi)信虎”，在(zai)各項實踐(jian)活動中(zhong)感受中(zhong)國的年俗年味。

蔡甸區(qu)還啟動了“寒(han)假社區(qu)云托(tuo)管項目(mu)(mu)”。該項目(mu)(mu)以(yi)“賡續紅色血(xue)脈 建設英雄城(cheng)市”為(wei)主題(ti)，力求給轄區(qu)內的學生們(men)(men)普及中華(hua)傳統(tong)文(wen)化、武漢英雄城(cheng)市風采(cai)等相關知(zhi)識，豐富他們(men)(men)的寒(han)假生活。

當(dang)寒(han)假遇上冬(dong)奧(ao)會，武(wu)漢市(shi)江漢區各學校的(de)寒(han)假作業(ye)紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)“蹭”起了冬(dong)奧(ao)會的(de)熱點，讓學生們體驗冬(dong)奧(ao)精彩，培養(yang)家國情懷。

“寒假里(li)，請(qing)同(tong)學們(men)(men)觀看(kan)北京(jing)冬(dong)奧(ao)(ao)賽事，為中國健(jian)兒加油！”漢(han)口輔仁(ren)小學給四(si)年級的(de)同(tong)學們(men)(men)布置了(le)一(yi)份寒假作業，要求他們(men)(men)繪制一(yi)份手(shou)抄報，記錄下冬(dong)奧(ao)(ao)“*美”瞬間；鄔(wu)家(jia)墩小學請(qing)孩(hai)子們(men)(men)畫(hua)一(yi)畫(hua)冬(dong)奧(ao)(ao)*美項(xiang)目，學唱冬(dong)奧(ao)(ao)主題(ti)曲，當一(yi)次冬(dong)奧(ao)(ao)“家(jia)庭解(jie)說員”，自制冰(bing)壺、旱地雪橇等，體驗(yan)冬(dong)奧(ao)(ao)精彩；武漢(han)一(yi)初(chu)學苑正式開啟冰(bing)雪冬(dong)令營活(huo)動，推出多項(xiang)活(huo)動項(xiang)目，鼓(gu)勵全(quan)校同(tong)學參與，感(gan)受冰(bing)雪運動帶來(lai)的(de)快(kuai)樂。

江岸區開(kai)展(zhan)(zhan)了“美好(hao)假期我能行(xing)”寒(han)假實(shi)踐活動(dong)(dong)，著重減輕課(ke)業(ye)負擔，提升學生(sheng)道德情操；圍繞德育(yu)主題開(kai)展(zhan)(zhan)各類實(shi)踐活動(dong)(dong)，帶動(dong)(dong)學生(sheng)們多方面(mian)發展(zhan)(zhan)。

育才家園小(xiao)學(xue)五年級學(xue)生(sheng)王(wang)小(xiao)卯和5歲的(de)弟弟在寒假主動到(dao)家里的(de)水果(guo)店(dian)當“小(xiao)幫手”，提升生(sheng)活實踐能力；育才行知小(xiao)學(xue)寒假作(zuo)業(ye)要求學(xue)生(sheng)實地尋訪吉慶街、走訪八路軍武漢(han)辦事處(chu)，探尋紅色(se)歷史，培養社會主義責任感(gan)與榮譽(yu)感(gan)……

別樣的(de)寒(han)假作(zuo)業讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)們既鍛煉了(le)實踐能(neng)力，也擔(dan)當起社(she)會(hui)責任(ren)。“作(zuo)業從(cong)人文(wen)、社(she)科、經濟、政治等方面著手，塑造孩(hai)子品格和提高孩(hai)子素(su)養(yang)，學(xue)(xue)校的(de)寒(han)假作(zuo)業走心(xin)了(le)。”武漢二中廣雅中學(xue)(xue)七年級學(xue)(xue)生(sheng)家長(chang)徐女士(shi)表示(shi)。