中(zhong)國教育報-中(zhong)國教育新聞網訊（記者 任朝霞）“雙(shuang)減”后的(de)*期末季(ji)，記者近日走進(jin)位于上海市嘉(jia)定區的(de)中(zhong)科院上海實(shi)驗學(xue)校，仿(fang)佛來(lai)到(dao)了一(yi)個未來(lai)科技科普館，每個教室都變身(shen)為科普教室，有海報展示，有自制模型演示，有現場講解(jie)，還有體驗互動、有獎問答(da)等，同學(xue)們紛紛選擇自己(ji)喜歡的(de)主題參與體驗，趣(qu)味盎然(ran)。

“這些都(dou)是學(xue)生(sheng)自己策劃設計制作的(de)，今天(tian)全校(xiao)同學(xue)都(dou)在自由‘游館’，還會(hui)投票評選*佳主(zhu)題展館。”校(xiao)長夏紅(hong)梅告訴記者，一個多月前，學(xue)校(xiao)啟動(dong)了(le)以“暢想2035——科技的(de)未(wei)來(lai)(lai) 中國的(de)未(wei)來(lai)(lai)”為(wei)主(zhu)題的(de)首屆科創季，篩選出(chu)適合師生(sheng)研究(jiu)的(de)19個科技主(zhu)題，各班級抽取一個主(zhu)題后，組織全班同學(xue)圍繞該主(zhu)題開(kai)展多種多樣的(de)學(xue)習(xi)、尋訪、創作活動(dong)，*后以豐富多彩(cai)的(de)形式在教室里進行展示，供(gong)全校(xiao)學(xue)生(sheng)互動(dong)體驗。

走進(jin)“無人駕駛”館(guan)(guan)，一位(wei)同(tong)(tong)學(xue)向記者展示(shi)起他自己編程(cheng)設計(ji)的(de)(de)小(xiao)車，走進(jin)“數字貨(huo)幣(bi)”館(guan)(guan)，展示(shi)臺上幾款手機呈現了不(bu)同(tong)(tong)銀(yin)行的(de)(de)數字貨(huo)幣(bi)模式(shi)，在小(xiao)小(xiao)講解員的(de)(de)指導下(xia)記者還體(ti)驗了數字貨(huo)幣(bi)開戶，“石墨烯”館(guan)(guan)布置的(de)(de)是新年(nian)游(you)園會，前來游(you)園的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)絡繹不(bu)絕，在“精密基因工程(cheng)”館(guan)(guan)，同(tong)(tong)學(xue)們排著隊體(ti)驗現場搭建DNA模型的(de)(de)游(you)戲(xi)……

“4D打(da)(da)印(yin)比3D打(da)(da)印(yin)多了一(yi)個(ge)維度，打(da)(da)印(yin)的(de)東西能夠(gou)動起來，還(huan)能隨著時間而變。”走(zou)進六（6）班，小講解員(yuan)樊瑞鈺正在向大(da)家進行“4D打(da)(da)印(yin)”的(de)科普講解。她告訴記(ji)者，他(ta)們不僅(jin)采訪了中科院(yuan)的(de)*，還(huan)采訪了牙齒模型制(zhi)作的(de)技(ji)(ji)師了解4D打(da)(da)印(yin)技(ji)(ji)術的(de)實際應(ying)用。

八(ba)（5）班(ban)抽到的主題(ti)是“量子(zi)通(tong)信(xin)”，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們多(duo)次(ci)聯系(xi)*采訪都沒有成功，只好向學(xue)(xue)校(xiao)求助。了解到同(tong)(tong)學(xue)(xue)們的需求，學(xue)(xue)校(xiao)索性將中(zhong)國科學(xue)(xue)院上海微系(xi)統(tong)與信(xin)息技(ji)術研究所的*請進校(xiao)園，為全校(xiao)同(tong)(tong)學(xue)(xue)做講座，普及量子(zi)力學(xue)(xue)知識。

二樓連廊平(ping)臺(tai)是(shi)集中展示(shi)區(qu)，每班都要派出同(tong)學輪流上(shang)臺(tai)演講(jiang)，展示(shi)自(zi)己的(de)研究成果(guo)。TED演講(jiang)臺(tai)前，記者(zhe)看到由*代表和(he)家長(chang)代表組(zu)成的(de)評(ping)審團(tuan)(tuan)正聽(ting)得興致勃勃。評(ping)審團(tuan)(tuan)成員、中科院上(shang)海光(guang)學精(jing)密機(ji)械研究所向世清博士長(chang)年(nian)從事青少年(nian)科普(pu)工作，他十分欣喜地(di)告(gao)訴記者(zhe)，與以往科學家進校園送科普(pu)不同(tong)，學校此次活動凸(tu)顯(xian)了“自(zi)主學習(xi)(xi)”與“探究式(shi)學習(xi)(xi)”，更加注重學生的(de)能力培養。現(xian)在孩子們帶著問題主動來找(zhao)科學家，充分體會(hui)到了不一樣(yang)的(de)學習(xi)(xi)方(fang)式(shi)和(he)效(xiao)果(guo)。

“‘雙減 ’政策實施(shi)以來，我們(men)一直在思考(kao)，如何才能立足學(xue)(xue)校特色，促進學(xue)(xue)生(sheng)更加全(quan)面而有(you)個(ge)性地成(cheng)長。”夏紅梅介(jie)紹說，學(xue)(xue)校目(mu)前已經(jing)普及了(le)python編程和科學(xue)(xue)史課(ke)(ke)程，與科研院(yuan)所合作(zuo)研發(fa)的“小博士實驗室”“七彩之光”等課(ke)(ke)程進入了(le)課(ke)(ke)后服務拓(tuo)展課(ke)(ke)。此(ci)次期末(mo)科創季活(huo)動更加注重學(xue)(xue)生(sheng)的互動體驗，注重跨學(xue)(xue)科整合，旨在促進師生(sheng)一起(qi)進行教育教學(xue)(xue)新(xin)理(li)念、新(xin)模式的探索(suo)。