“太(tai)好了(le)(le)(le)，今天收(shou)到了(le)(le)(le)人(ren)生(sheng)*份入職合同，以(yi)后(hou)我(wo)就是電(dian)網(wang)人(ren)了(le)(le)(le)。”近日，安徽(hui)(hui)電(dian)氣工(gong)程職業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)供用電(dian)技(ji)術（4）班學(xue)生(sheng)汪(wang)(wang)雨(yu)萌成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)校(xiao)2021級定(ding)向(xiang)生(sheng)中(zhong)*個收(shou)到定(ding)向(xiang)培養(yang)協(xie)議(yi)(yi)書(shu)的(de)新(xin)生(sheng)，畢業(ye)后(hou)她將(jiang)直接到國家電(dian)網(wang)公司(si)下屬企業(ye)黃山陽光(guang)電(dian)力維修工(gong)程有限公司(si)祁門分公司(si)工(gong)作，成(cheng)(cheng)為(wei)一名電(dian)網(wang)職工(gong)。據了(le)(le)(le)解，今年在(zai)安徽(hui)(hui)電(dian)氣工(gong)程職院(yuan)，像汪(wang)(wang)雨(yu)萌一樣在(zai)大學(xue)一年級就收(shou)到定(ding)向(xiang)培養(yang)協(xie)議(yi)(yi)書(shu)的(de)共有178人(ren)。

當前，隨著(zhu)電力體制改革持(chi)續深化，電網(wang)建設不(bu)(bu)斷提速以及優(you)質服務(wu)(wu)水(shui)平和客戶“獲得電力”需求(qiu)提升，電網(wang)建設和服務(wu)(wu)一線隊伍中人員老(lao)化、適應性(xing)低、人員后續供血不(bu)(bu)足等(deng)問(wen)題(ti)(ti)頻出，以行業發展痛點(dian)為導向，安徽電氣工程職院一直在探索如何通(tong)過(guo)教育創新為隊伍提供新鮮(xian)血液等(deng)問(wen)題(ti)(ti)。

早在2020年3月，安(an)徽電氣(qi)工程職院(yuan)便(bian)正式(shi)啟動了電網(wang)技術人員定(ding)向(xiang)培(pei)養(yang)(yang)工作。定(ding)向(xiang)培(pei)養(yang)(yang)是指采(cai)(cai)用(yong)(yong)現代學(xue)徒制的人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)，院(yuan)校和企(qi)業(ye)采(cai)(cai)用(yong)(yong)校企(qi)“雙主體”育人，招生即(ji)招工、入(ru)校即(ji)入(ru)廠，實(shi)施校企(qi)聯合培(pei)養(yang)(yang)。同時，根據崗(gang)位(wei)技能要求(qiu)，采(cai)(cai)用(yong)(yong)工學(xue)交替(ti)的培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)。

目前，安徽(hui)電氣工(gong)程職院高壓線輸配電線路施(shi)工(gong)運(yun)行與維(wei)護和供用電技術兩個(ge)定(ding)向培養班中，已(yi)有100多名定(ding)向生與安徽(hui)省15個(ge)地市、40多個(ge)縣（區）供電企(qi)業(ye)簽訂(ding)了三方定(ding)向培養協議。屆(jie)時(shi)，他們(men)將(jiang)充實供電企(qi)業(ye)一(yi)線隊伍，成為助力(li)鄉村振(zhen)興的重要力(li)量。

“培(pei)養方案中(zhong)，我(wo)們*看重的(de)(de)是課程內容與崗位(wei)標準的(de)(de)對接，同時考(kao)慮‘1+X’職業(ye)技能等(deng)級考(kao)核需求。”安(an)徽電氣工程職院教務處處長何鵬說(shuo)，定(ding)向班的(de)(de)培(pei)養方案和課程標準全程由(you)教師和現場(chang)*雙(shuang)負責人制(zhi)定(ding)，教材也(ye)是校(xiao)企合(he)作(zuo)共同開(kai)發(fa)。在課程設置(zhi)上，定(ding)向生的(de)(de)課程也(ye)更加偏(pian)向實訓，力求*大限度匹配(pei)崗位(wei)需求。另外(wai)，針對部分企業(ye)的(de)(de)特定(ding)崗位(wei)需求，還將開(kai)設專(zhuan)門的(de)(de)選修課程。

對于定向(xiang)班未來(lai)人(ren)(ren)才發(fa)(fa)展之路(lu)，何鵬表示(shi)，下一步，學校將繼續深化校企(qi)雙方密切(qie)合(he)(he)作，不斷(duan)提升人(ren)(ren)才培養(yang)質量，滿(man)足(zu)供電企(qi)業用工需(xu)求(qiu)。同時，抓搶機遇、精準發(fa)(fa)力(li)，著力(li)破解鄉村電力(li)技能人(ren)(ren)才的(de)供需(xu)矛盾，打造校企(qi)共(gong)融(rong)發(fa)(fa)展、合(he)(he)力(li)育人(ren)(ren)的(de)新格局(ju)。

《中國教育報》2021年(nian)12月07日第(di)5版?