中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 歐金昌(chang)）“很難想象(xiang)，一個(ge)星期前，項目現場還是荒(huang)草一片，一個(ge)星期后項目基本完工，馬上可以投入使用。”近日，廣(guang)西建(jian)(jian)設(she)職(zhi)業技術學院建(jian)(jian)筑類(lei)專業教師李嘉(jia)鴻以自己參與應對(dui)新冠(guan)肺炎疫情廣(guang)西版(ban)“小湯山醫院”擴建(jian)(jian)工程項目的親身經歷(li)，為本校學生上了一節思(si)政課。

近年(nian)來，廣西(xi)建設(she)職業(ye)技術學(xue)院充分結合(he)本校(xiao)辦(ban)學(xue)特色(se)，構建“育(yu)人+育(yu)才”雙向融合(he)的“三全(quan)育(yu)人”大思政工(gong)作機(ji)制，致力于用思政課為培(pei)養建筑(zhu)行(xing)業(ye)的“現代魯班”和“大國(guo)工(gong)匠”強基鑄魂，通過提(ti)煉(lian)民(min)族(zu)自信、愛國(guo)情懷、社會(hui)(hui)責(ze)任(ren)、職業(ye)道德、工(gong)匠精神等思想政治教育(yu)要素，轉化成進行(xing)社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心價(jia)值觀(guan)教育(yu)具體、生動的有效載(zai)體，從而上出“有滋有味”的高(gao)職思政課。

該校(xiao)思(si)政(zheng)(zheng)課教(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)“全(quan)國優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)”“廣西高等學校(xiao)教(jiao)(jiao)學名師(shi)”李向民共同打造移動式思(si)政(zheng)(zheng)課堂 （學校(xiao)供圖）

該(gai)校結合(he)(he)思政(zheng)課教學(xue)(xue)要(yao)點，有針對(dui)性(xing)地制定符合(he)(he)思政(zheng)課與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)實訓融(rong)合(he)(he)育(yu)人要(yao)求(qiu)的(de)實踐(jian)方案，實現思政(zheng)教學(xue)(xue)與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)融(rong)通共生(sheng)(sheng)。例(li)如，該(gai)校與(yu)本地媒(mei)體攜手打造(zao)訪談(tan)欄目——《魯班講(jiang)壇(tan)》，由學(xue)(xue)校思政(zheng)課教師(shi)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教師(shi)及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)代表參與(yu)訪談(tan)錄制，通過優秀建(jian)筑企業(ye)(ye)(ye)(ye)家校友的(de)榜樣教育(yu)，將建(jian)設行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)文化滲透到思政(zheng)教學(xue)(xue)中，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充分了解(jie)自己將要(yao)從事行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)特點，增強行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)文化認同感，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)素質(zhi)。

同(tong)時，該校(xiao)持續豐富思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)模式(shi)，把(ba)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)堂搬到(dao)古建筑群(qun)落及(ji)紅色教(jiao)育基地(di)，連續舉辦了3屆“校(xiao)外思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)”活(huo)動。今年以來，該校(xiao)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)師聯合(he)各系專(zhuan)業教(jiao)師，精心選(xuan)取鄧穎超紀(ji)念館(guan)(guan)、廣西(xi)團史館(guan)(guan)、廣西(xi)民(min)族(zu)博物館(guan)(guan)、新會書(shu)院(yuan)、廣西(xi)電信博物館(guan)(guan)、昆侖關戰(zhan)役博物館(guan)(guan)、韋拔(ba)群(qun)紀(ji)念館(guan)(guan)、李明瑞(rui)烈(lie)士紀(ji)念館(guan)(guan)、廣西(xi)學(xue)生軍抗日烈(lie)士紀(ji)念碑等(deng)紅色革命紀(ji)念場(chang)館(guan)(guan)，設計(ji)出了一(yi)條“初(chu)心之旅·紅色課(ke)堂”思(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)路線，帶領學(xue)生利用周末、課(ke)余(yu)時間實(shi)地(di)學(xue)習，充分彰顯思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)“雙向(xiang)融合(he)”的多樣性，讓高職(zhi)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)“活(huo)起來”“動起來”，變得“有(you)滋有(you)味”。