中國(guo)教育(yu)(yu)報-中國(guo)教育(yu)(yu)新(xin)聞網北京12月(yue)24日訊(xun)（記(ji)者 趙秀紅 王家源(yuan)）“‘十(shi)三五’期間，高校教材(cai)數量持續(xu)增長，類型更加豐富(fu)，我國(guo)正式出(chu)版的(de)(de)、版權頁標注‘教材(cai)’字樣的(de)(de)高校新(xin)增教材(cai)數量達4.3萬余種(zhong)。”在教育(yu)(yu)部(bu)(bu)今(jin)天召開(kai)的(de)(de)教育(yu)(yu)2020“收官(guan)”系列(lie)第七場新(xin)聞發布會(hui)上，教育(yu)(yu)部(bu)(bu)高等(deng)教育(yu)(yu)司一(yi)級巡視員宋毅介(jie)紹說。

“除此之外(wai)，還有數量更(geng)為(wei)龐大的教(jiao)(jiao)學參考書、教(jiao)(jiao)輔用書以及未(wei)標識為(wei)教(jiao)(jiao)材但實(shi)際作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)材使(shi)用的出版物。”他表(biao)示，總的來(lai)看，高校(xiao)教(jiao)(jiao)材建設有兩方(fang)面特征：一是門類齊全、品(pin)種(zhong)豐(feng)富。二是類型多樣、適用性(xing)提(ti)升(sheng)。

宋毅表示(shi)，“十(shi)三五”時(shi)期，教(jiao)育部(bu)深入貫(guan)徹落實黨中央(yang)、國務院決(jue)策部(bu)署，推(tui)動高(gao)校教(jiao)材(cai)(cai)建設，堅持價值引領、堅守質量(liang)為本、推(tui)進改(gai)革創新、完(wan)善(shan)監督保(bao)障，適應(ying)我(wo)國高(gao)等教(jiao)育從大眾化邁入普及(ji)化階段發(fa)展需要(yao)，與專業、課(ke)程改(gai)革同步(bu)，持續推(tui)進教(jiao)材(cai)(cai)建設提高(gao)質量(liang)、創新發(fa)展。

“強化教材(cai)育(yu)人功能，把教材(cai)作為加強高(gao)校(xiao)思政(zheng)工作的(de)重(zhong)要載(zai)體，作為全(quan)面推(tui)進課程(cheng)思政(zheng)建設的(de)重(zhong)要抓手。”他表(biao)示，一是強化價值引領，助推(tui)專業教育(yu)與思政(zheng)教育(yu)相融合。二是立足中國(guo)實踐，反(fan)映國(guo)情(qing)民情(qing)。三(san)是緊(jin)跟(gen)時代步伐，服務國(guo)家需(xu)求。

值得關注的(de)是，“十三(san)五”期(qi)間，我國搶抓新技(ji)術帶來的(de)歷(li)史機(ji)遇(yu)，推(tui)出(chu)了一(yi)大(da)批紙質(zhi)(zhi)+數字(zi)化資(zi)源教材，以及(ji)融合(he)互聯(lian)網(wang)、人(ren)工智能等信息技(ji)術的(de)虛擬現(xian)實、增強(qiang)現(xian)實、配套(tao)移動軟件(jian)等表現(xian)豐富的(de)多介質(zhi)(zhi)教材。

高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)(jian)設(she)融入(ru)專(zhuan)業(ye)、課(ke)(ke)程(cheng)一(yi)體化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)與(yu)(yu)改(gai)革(ge)，有效保障了培養質量(liang)。“*專(zhuan)業(ye)、*課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)全面推進，專(zhuan)業(ye)、課(ke)(ke)程(cheng)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)一(yi)體化(hua)(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)與(yu)(yu)改(gai)革(ge)已經(jing)成為高(gao)(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)、提高(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)重要(yao)保證。”宋毅就(jiu)此(ci)介紹了三(san)方面工作(zuo)，一(yi)是(shi)將教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)(jian)設(she)與(yu)(yu)選(xuan)(xuan)用(yong)(yong)(yong)納入(ru)本(ben)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)國(guo)家(jia)標(biao)準。2018年，教(jiao)(jiao)育部發布《普通高(gao)(gao)(gao)(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本(ben)科專(zhuan)業(ye)類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)國(guo)家(jia)標(biao)準》，針對本(ben)科高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)1049門專(zhuan)業(ye)基礎課(ke)(ke)和3676門專(zhuan)業(ye)核心課(ke)(ke)，制定了教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)及參考書目(mu)的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)設(she)與(yu)(yu)選(xuan)(xuan)用(yong)(yong)(yong)規(gui)范，鼓(gu)勵高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)選(xuan)(xuan)用(yong)(yong)(yong)規(gui)劃教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)、精(jing)品教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)等優秀(xiu)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。二(er)是(shi)將教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)編(bian)寫(xie)與(yu)(yu)選(xuan)(xuan)用(yong)(yong)(yong)納入(ru)*專(zhuan)業(ye)和*課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)指標(biao)。自2019年起，教(jiao)(jiao)育部面向全國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)開展(zhan)*專(zhuan)業(ye)、*課(ke)(ke)程(cheng)遴選(xuan)(xuan)，把(ba)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)(jian)設(she)作(zuo)為*專(zhuan)業(ye)、*課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)“硬指標(biao)”，形成了“*專(zhuan)業(ye)” “*課(ke)(ke)程(cheng)”引領(ling)“*教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)”建(jian)(jian)(jian)設(she)，“*教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)”建(jian)(jian)(jian)設(she)支撐“*專(zhuan)業(ye)”“*課(ke)(ke)程(cheng)”的(de)(de)良性發展(zhan)局面。三(san)是(shi)將教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)(jian)設(she)與(yu)(yu)選(xuan)(xuan)用(yong)(yong)(yong)納入(ru)質量(liang)監管系統。陸(lu)續(xu)將教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)(jian)設(she)與(yu)(yu)選(xuan)(xuan)用(yong)(yong)(yong)納入(ru)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)本(ben)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)合格評估、審核評估以及“雙*”建(jian)(jian)(jian)設(she)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)考察范圍，強化(hua)(hua)質量(liang)跟(gen)蹤與(yu)(yu)監管。