“你(ni)是否能想象，在粉紅色的(de)(de)海洋(yang)里暢(chang)游，在兒時(shi)(shi)的(de)(de)秋千上(shang)擷(xie)取一縷記憶？隨著時(shi)(shi)代的(de)(de)快速發展，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)人處于(yu)心理亞(ya)健康狀態(tai)，而在Mr.right的(de)(de)幫助下(xia)，我們每個(ge)人都可以擁有*的(de)(de)AI心理醫生……”

近(jin)日(ri)，天(tian)津(jin)大學(xue)宣懷學(xue)院(yuan)專(zhuan)業核(he)心課程《IDBE項(xiang)目(mu)1基礎與技巧(qiao)》進行結課項(xiang)目(mu)路演，2018級學(xue)生王柳茜正在為大家介紹(shao)自己小組的研(yan)究成果。

與傳統的理論授課和(he)作業(ye)匯報不同，這門別(bie)開(kai)生面的課程(cheng)“新”在一(yi)(yi)套全新的課程(cheng)內容和(he)教(jiao)學體(ti)系：它(ta)沒有(you)固定(ding)的教(jiao)材，沒有(you)選(xuan)定(ding)的作業(ye)題目，而是由學生自行結成5人一(yi)(yi)組，選(xuan)取(qu)面向人工智能、大健康、可持續(xu)發展三大領(ling)域的產(chan)品、服務和(he)社會(hui)創新應(ying)用，預(yu)測并設計(ji)未(wei)來5-20年可能會(hui)出現的產(chan)品。

學生需要(yao)在項目(mu)過程中自主學習所需要(yao)的(de)知識，比如3D打(da)印技(ji)術、視頻采集與(yu)編輯、傳感器原件應(ying)用、產品(pin)全案設計等(deng)，在任課教師(shi)(shi)和創業導師(shi)(shi)的(de)指(zhi)導下完成(cheng)需求(qiu)調研和產品(pin)原型(xing)機模型(xing)制作，撰寫包含項目(mu)工作報(bao)告(gao)、行(xing)(xing)業分析報(bao)告(gao)、英文商業計劃書(shu)和產品(pin)設計說(shuo)明在內的(de)《項目(mu)報(bao)告(gao)書(shu)》，*后(hou)利(li)用多媒體進行(xing)(xing)成(cheng)果(guo)展示(shi)，接受老(lao)師(shi)(shi)和企業家評(ping)審，完成(cheng)路演。

“互(hu)聯網+時代”，跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課程的(de)設(she)計與實施已是(shi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展的(de)必然(ran)要求(qiu)。作為(wei)天津(jin)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新工(gong)科(ke)試點(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，宣(xuan)懷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院大(da)膽(dan)邁出(chu)了跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)項目課程的(de)*步，通過設(she)計、工(gong)程和商業的(de)跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)融合(he)，實施“項目制”教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，這也是(shi)天大(da)新工(gong)科(ke)建設(she)方案(an)的(de)特色之(zhi)一。

在手動學習實驗室中進行(xing)(xing)“樂高認真(zhen)玩”創新(xin)體驗教(jiao)(jiao)學，在原型機實驗室中進行(xing)(xing)3D打印(yin)模型制作，實地進入中小企業與(yu)企業負責人(ren)面對(dui)面交流……這些全新(xin)而生(sheng)動的教(jiao)(jiao)學模式，都(dou)是宣懷學院針對(dui)創新(xin)創業教(jiao)(jiao)育做出的努力和探索(suo)。

“我們在這里學(xue)到的(de)不僅僅是一般意義上的(de)知識，更(geng)是一些思路和(he)(he)能(neng)力。通過學(xue)習(xi)和(he)(he)探(tan)索，我們了解了這個世(shi)界是什么(me)樣的(de)，世(shi)界*企業是什么(me)樣的(de)，優秀的(de)同齡人是什么(me)樣的(de)，創新(xin)從此成為我們的(de)追求。”宣(xuan)懷學(xue)院(yuan)2018級學(xue)生莊(zhuang)雯茜說(shuo)。

據了解，本(ben)學(xue)期，天津大學(xue)宣懷學(xue)院還(huan)將啟動(dong)“新(xin)工(gong)科(ke)創(chuang)(chuang)業(ye)計劃”，搭建跨學(xue)院、跨學(xue)科(ke)的(de)項(xiang)目(mu)(mu)團隊平臺，整合各學(xue)院優質的(de)科(ke)研人(ren)員和(he)師資(zi)力量(liang)，邀請全校優秀(xiu)博士生、碩士生、本(ben)科(ke)生共同加(jia)入(ru)團隊，打造科(ke)技(ji)前(qian)沿創(chuang)(chuang)新(xin)產品，在(zai)項(xiang)目(mu)(mu)實(shi)踐中(zhong)提升學(xue)生的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能力。（中(zhong)國(guo)教育報-中(zhong)國(guo)教育新(xin)聞網記者 陳欣然）