“你是否能想象(xiang)，在粉紅(hong)色的(de)(de)海洋里暢游(you)，在兒時(shi)的(de)(de)秋千(qian)上擷取(qu)一縷記(ji)憶？隨(sui)著時(shi)代的(de)(de)快速(su)發展，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)的(de)(de)人(ren)處于心理(li)(li)亞健康狀態，而在Mr.right的(de)(de)幫(bang)助下，我們每個人(ren)都(dou)可以擁有*的(de)(de)AI心理(li)(li)醫生……”

近日，天津(jin)大學宣懷學院專業(ye)核心課程《IDBE項(xiang)(xiang)目(mu)1基(ji)礎與(yu)技巧》進(jin)行結(jie)課項(xiang)(xiang)目(mu)路演，2018級學生王柳(liu)茜正在為大家(jia)介紹自己小(xiao)組的研究成果。

與傳統的理論授課和作(zuo)業匯報不同，這門別開(kai)生面的課程“新”在一套全新的課程內容和教學體系：它沒(mei)有(you)固定的教材，沒(mei)有(you)選定的作(zuo)業題目，而是(shi)由學生自行結成5人一組，選取面向人工(gong)智能、大(da)健康(kang)、可(ke)(ke)持續發展三(san)大(da)領域的產品(pin)、服務(wu)和社會創新應用，預測并設(she)計(ji)未來5-20年(nian)可(ke)(ke)能會出現的產品(pin)。

學生(sheng)需要在項(xiang)目(mu)(mu)過程中(zhong)自主學習所需要的(de)知識，比如3D打印技(ji)術、視頻采集與編輯、傳感器原(yuan)件應用(yong)、產品(pin)全案(an)設計(ji)等，在任課教(jiao)師和(he)創業(ye)(ye)導師的(de)指導下完成需求調研和(he)產品(pin)原(yuan)型(xing)機模型(xing)制(zhi)作，撰寫包(bao)含項(xiang)目(mu)(mu)工(gong)作報(bao)告(gao)、行業(ye)(ye)分(fen)析(xi)報(bao)告(gao)、英(ying)文商業(ye)(ye)計(ji)劃書和(he)產品(pin)設計(ji)說明(ming)在內的(de)《項(xiang)目(mu)(mu)報(bao)告(gao)書》，*后利用(yong)多媒體進行成果展示，接受老師和(he)企業(ye)(ye)家評審(shen)，完成路演。

“互聯網+時代(dai)”，跨學(xue)(xue)科課程(cheng)(cheng)的(de)(de)設計與(yu)實施(shi)已(yi)是科學(xue)(xue)發展的(de)(de)必然要求。作為天津大學(xue)(xue)新工(gong)(gong)科試(shi)點學(xue)(xue)院，宣懷學(xue)(xue)院大膽邁出(chu)了跨學(xue)(xue)科項目課程(cheng)(cheng)的(de)(de)*步，通(tong)過設計、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)和商業(ye)的(de)(de)跨學(xue)(xue)科融合，實施(shi)“項目制”教學(xue)(xue)，這也是天大新工(gong)(gong)科建設方案的(de)(de)特色之一。

在手動(dong)學習實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)中進(jin)行“樂高認真(zhen)玩”創新體(ti)驗(yan)教學，在原型機實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)中進(jin)行3D打印模(mo)型制作(zuo)，實(shi)地進(jin)入中小企(qi)業(ye)(ye)與企(qi)業(ye)(ye)負責人(ren)面(mian)對面(mian)交(jiao)流……這些全新而生動(dong)的(de)教學模(mo)式，都是(shi)宣懷學院(yuan)針對創新創業(ye)(ye)教育做(zuo)出的(de)努力和探索。

“我們(men)在這里學到的(de)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)一(yi)(yi)般意義上(shang)的(de)知識(shi)，更(geng)是(shi)一(yi)(yi)些思路和能力。通過學習和探索，我們(men)了解了這個世界(jie)是(shi)什么樣(yang)的(de)，世界(jie)*企業是(shi)什么樣(yang)的(de)，優秀的(de)同齡人是(shi)什么樣(yang)的(de)，創新(xin)從此(ci)成為我們(men)的(de)追(zhui)求。”宣懷學院(yuan)2018級學生莊雯(wen)茜說。

據(ju)了解，本學(xue)(xue)期，天津大學(xue)(xue)宣懷(huai)學(xue)(xue)院還將啟動“新(xin)(xin)工科創(chuang)業(ye)(ye)計劃”，搭建跨(kua)學(xue)(xue)院、跨(kua)學(xue)(xue)科的項目(mu)團隊平(ping)臺，整合(he)各學(xue)(xue)院優(you)(you)質(zhi)的科研人員和師(shi)資力量，邀請全校優(you)(you)秀博士生(sheng)、碩士生(sheng)、本科生(sheng)共同(tong)加(jia)入團隊，打造科技前沿創(chuang)新(xin)(xin)產品，在項目(mu)實踐中提升學(xue)(xue)生(sheng)的創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)能力。（中國教育(yu)(yu)報(bao)-中國教育(yu)(yu)新(xin)(xin)聞(wen)網記(ji)者 陳欣(xin)然）