中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教育(yu)報-中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教育(yu)新聞網5月(yue)27日北京訊（記(ji)者 唐(tang)琪）今天(tian)下午，全(quan)國(guo)(guo)(guo)政(zheng)協十(shi)三屆三次(ci)會(hui)(hui)議(yi)第三場(chang)“委員通(tong)道”在人(ren)民大(da)會(hui)(hui)堂新聞發(fa)布(bu)廳舉行，部(bu)分全(quan)國(guo)(guo)(guo)政(zheng)協委員通(tong)過網絡視(shi)頻方式(shi)接受(shou)媒體采訪。在回答如(ru)何培養當代年(nian)輕人(ren)閱(yue)讀(du)習(xi)慣的(de)問(wen)題時，全(quan)國(guo)(guo)(guo)政(zheng)協委員、讀(du)者出版集團(tuan)有限公司總(zong)經理趙金(jin)云表示(shi)，我們每(mei)天(tian)被(bei)大(da)量娛樂化(hua)、碎片化(hua)的(de)信息包圍，很難再(zai)精心去(qu)通(tong)讀(du)一(yi)本書。“去(qu)年(nian)我國(guo)(guo)(guo)人(ren)均閱(yue)讀(du)量7.5本，如(ru)果去(qu)掉教材教輔就不到一(yi)本。”

針對全民閱讀(du)，趙金(jin)云認為，首先得從學生和娃娃抓起。0至6歲是(shi)(shi)孩子閱讀(du)習慣培(pei)養的(de)*佳時期(qi)，這(zhe)個(ge)階段家長是(shi)(shi)*任老師(shi)，是(shi)(shi)不能缺席的(de)，閱讀(du)的(de)氛(fen)圍也需(xu)要(yao)全社會(hui)共同(tong)營造。

她表示，許多家(jia)長也開始重(zhong)視親子閱讀(du)(du)，也認(ren)識到(dao)(dao)了(le)讀(du)(du)書(shu)的重(zhong)要(yao)(yao)性，但有些家(jia)長就(jiu)是做不到(dao)(dao)，要(yao)(yao)求(qiu)孩子讀(du)(du)，自己卻玩(wan)手機，“整天刷手機的家(jia)長培養(yang)不出愛(ai)讀(du)(du)書(shu)的娃。”

“學生的(de)課外閱讀(du)也需要家長的(de)支持，有些家長就(jiu)認為，課外讀(du)物都是閑書沒用(yong)，會影響學習。”趙金云(yun)認為，學生的(de)課外閱讀(du)不僅會提高(gao)孩子的(de)邏輯(ji)思維能力、理解能力、創造力、想象力，還可以(yi)提高(gao)學習的(de)效(xiao)率。