中(zhong)國教育報—中(zhong)國教育新聞網訊（通訊員 汪君 記者 任朝霞）學生在哪里，哪里就(jiu)是思政(zheng)課堂(tang)。實施(shi)線上教學以來(lai)，上海公(gong)安學院圍繞云端(duan)課程新特點新要求，通過“猛火(huo)(huo)”“中(zhong)火(huo)(huo)”“溫火(huo)(huo)”“用心(xin)烹(peng)飪‘思政(zheng)佳肴’”，為公(gong)安學警(jing)筑牢忠誠警(jing)魂(hun)精心(xin)配制思想政(zheng)治“營養餐”。

猛火蔥爆自選“食材”：速遞中國意志力量

一(yi)張圖片(pian)(pian)、一(yi)個(ge)故事、一(yi)句話，來自(zi)抗疫(yi)現(xian)場的新聞(wen)圖片(pian)(pian)“畫(hua)集”成了汪強老(lao)師《中國近現(xian)代史綱要》線上教(jiao)學(xue)課前5分鐘的一(yi)道“開胃菜”。每堂課前，學(xue)生都要選一(yi)張感(gan)(gan)動自(zi)己(ji)的抗疫(yi)新聞(wen)圖片(pian)(pian)發進班級(ji)群，老(lao)師從中選定(ding)一(yi)張，請提供者講述選擇(ze)這張圖片(pian)(pian)的理由，然后請每位學(xue)生都圍(wei)繞選定(ding)圖片(pian)(pian)在群里發表感(gan)(gan)言(yan)。

“透過(guo)一(yi)(yi)張張圖片和一(yi)(yi)句(ju)句(ju)留言，學生(sheng)感受(shou)到(dao)的(de)不僅(jin)僅(jin)是中(zhong)國意(yi)志和中(zhong)國力量，更(geng)學會(hui)了思考要肩負起(qi)的(de)使命任務，并轉化為維護社會(hui)穩(wen)定的(de)堅定信念。”汪(wang)老師(shi)說(shuo)，這樣的(de)設計初衷，是把被(bei)動(dong)式(shi)“他教(jiao)學習”轉化為主(zhu)動(dong)式(shi)“自(zi)教(jiao)思考”，既能保持思政課堂的(de)新(xin)鮮度，又能調動(dong)學生(sheng)學習思考的(de)主(zhu)動(dong)性。

中火清炒“云端管理”：引領線上教學風向

聯手(shou)收集(ji)(ji)抗疫教(jiao)學素材，集(ji)(ji)體商(shang)議教(jiao)學設計(ji)，每日關注學習數據……馬(ma)克(ke)思主(zhu)義(yi)學院副(fu)教(jiao)授陸俊(jun)青形象地描(miao)繪(hui)著疫情防(fang)控期間的教(jiao)學畫(hua)面：要想好評(ping)，源(yuan)頭“食材”、過(guo)程火(huo)候、特(te)色“擺盤”缺一不可(ke)。

在線(xian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)開展以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)院成立了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評估中心(考試中心)、系部教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)督導(dao)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生信息員(yuan)三級(ji)線(xian)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)監測隊(dui)伍(wu)，動態(tai)監測教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平臺實(shi)時數據(ju)，關注線(xian)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)全過(guo)程。

*周的(de)監測數據顯示，思想政治教(jiao)研(yan)部(bu)59歲沈(shen)仲毅老師的(de)課(ke)在(zai)(zai)(zai)線活躍度位(wei)居*。原來，沈(shen)老師早在(zai)(zai)(zai)開課(ke)前就致信全(quan)校學(xue)生(sheng)，逐一羅(luo)列(lie)“學(xue)習指南”，在(zai)(zai)(zai)《形勢與(yu)政策》課(ke)中，鮮活的(de)戰疫故事成了(le)備(bei)受學(xue)生(sheng)歡迎的(de)精神營養餐，《毛澤東思想和中國特(te)(te)色社會主義理論(lun)體系概論(lun)》課(ke)則采用了(le)“教(jiao)學(xue)預警(jing)(jing)機制”，根據不同學(xue)生(sheng)特(te)(te)點預警(jing)(jing)學(xue)習重點，彌補了(le)在(zai)(zai)(zai)線課(ke)堂教(jiao)師針對性指導(dao)有限(xian)的(de)不足。

溫火慢燉“學生‘疫惑’”：提升公安職業精神

精準云端思(si)(si)政(zheng)，離不開對學生(sheng)真實思(si)(si)想的(de)全(quan)面掌握，學院思(si)(si)政(zheng)教(jiao)師從(cong)2月底(di)開始收集全(quan)院1809名學生(sheng)每個人的(de)“疫(yi)惑(huo)(huo)”，*時間(jian)把脈學生(sheng)所(suo)思(si)(si)所(suo)想所(suo)慮所(suo)惑(huo)(huo)，并從(cong)中梳理、挑選了學生(sheng)關注度*高(gao)的(de)“體(ti)制之(zhi)察(cha)”“命運之(zhi)思(si)(si)”“逆行(xing)之(zhi)光(guang)”“謠言之(zhi)惑(huo)(huo)”“道(dao)德(de)之(zhi)辯”“成長之(zhi)行(xing)”六個主(zhu)題(ti)，作(zuo)為“思(si)(si)想戰疫(yi)”的(de)靶心圖、作(zuo)戰圖進行(xing)授課(ke)和答“疫(yi)”，并通過學校官微推(tui)(tui)送(song)系列推(tui)(tui)文，積極拓展思(si)(si)政(zheng)課(ke)程外延(yan)。

戰(zhan)“疫”警(jing)(jing)察故事(shi)、戰(zhan)“疫”警(jing)(jing)英事(shi)跡也似一(yi)味“營(ying)養湯(tang)”，滋補(bu)著公安(an)學(xue)警(jing)(jing)的(de)(de)心靈(ling)，將(jiang)忠誠警(jing)(jing)魂(hun)深深植入(ru)每一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)從警(jing)(jing)初(chu)心，將(jiang)愛國情懷融(rong)入(ru)他們的(de)(de)思想(xiang)血脈，并化作行動。2019級(ji)經偵(zhen)專業曹丹峰為(wei)曾任(ren)職(zhi)過大學(xue)生(sheng)(sheng)村官的(de)(de)奉賢區莊(zhuang)行鎮漁瀝村制作防(fang)疫宣(xuan)傳視(shi)頻，2019級(ji)治安(an)專業孟子(zi)杰(jie)為(wei)支教過的(de)(de)青海省互助縣東河鄉大樺(hua)林小學(xue)等學(xue)校募集到(dao)46000元防(fang)疫物品。