中(zhong)國教育(yu)報-中(zhong)國教育(yu)新聞網(wang)訊（記(ji)者 周洪(hong)松）日前(qian)，河北省教(jiao)育廳下(xia)發《關于做好2023屆(jie)普通高校畢業生就(jiu)業創業工(gong)作(zuo)的通知》，要(yao)求(qiu)各(ge)地各(ge)高校健全(quan)困難(nan)群(qun)體(ti)(ti)就(jiu)業幫扶(fu)機制(zhi)，精準開展重點群(qun)體(ti)(ti)就(jiu)業幫扶(fu)。

河北強(qiang)調，各地(di)各高(gao)校(xiao)(xiao)要建立幫(bang)扶(fu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)臺(tai)賬，按照“一(yi)人一(yi)檔”“一(yi)人一(yi)策”精準開(kai)展(zhan)(zhan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)幫(bang)扶(fu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。要進一(yi)步健全幫(bang)扶(fu)責任(ren)制，重點關注脫(tuo)貧(pin)家庭、低(di)保家庭、零就(jiu)業(ye)(ye)(ye)家庭、殘(can)疾等(deng)困(kun)難高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生，強(qiang)化對(dui)少數民族以及新疆籍(ji)(ji)、西藏(zang)籍(ji)(ji)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)困(kun)難畢業(ye)(ye)(ye)生幫(bang)扶(fu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。各高(gao)校(xiao)(xiao)和院系(xi)領導班子成員(yuan)、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導教(jiao)師(shi)、班主任(ren)、專任(ren)教(jiao)師(shi)、輔(fu)導員(yuan)等(deng)要與困(kun)難學(xue)生開(kai)展(zhan)(zhan)“一(yi)對(dui)一(yi)”結對(dui)幫(bang)扶(fu)，確保每(mei)一(yi)個困(kun)難學(xue)生都(dou)得(de)到有效(xiao)幫(bang)助。有條件的(de)高(gao)校(xiao)(xiao)，可適度擴大結對(dui)幫(bang)扶(fu)范圍，幫(bang)助更多的(de)學(xue)生順利實現就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。持續做好離校(xiao)(xiao)未就(jiu)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生不斷線服務(wu)。

河北明確，從2023年(nian)起(qi)，全省將(jiang)(jiang)建(jian)立高校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)去向登記制度，將(jiang)(jiang)其(qi)作(zuo)為(wei)高校(xiao)(xiao)為(wei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)辦理離(li)校(xiao)(xiao)手(shou)續的必要環節。嚴(yan)(yan)格(ge)落實就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)統計(ji)監測工(gong)作(zuo)“四不準”“三嚴(yan)(yan)禁”要求(qiu)，嚴(yan)(yan)格(ge)執行(xing)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)統計(ji)監測工(gong)作(zuo)違規處理辦法。還將(jiang)(jiang)進一(yi)步完善就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養聯動機制，各高校(xiao)(xiao)建(jian)立完善就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、培(pei)養聯動的有效(xiao)機制，完善畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)況(kuang)預警監測，深入開展畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)況(kuang)跟蹤(zong)調查，按照教(jiao)育部要求(qiu)高質(zhi)量完成畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量年(nian)度報(bao)告，并將(jiang)(jiang)其(qi)作(zuo)為(wei)優(you)化專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結構調整的重(zhong)要依據。結合(he)本省經濟社會發展趨勢，全面(mian)提高人才培(pei)養質(zhi)量，提升畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力與創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力。繼續把高校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)況(kuang)作(zuo)為(wei)“雙*”建(jian)設成效(xiao)評價、學(xue)科專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置和(he)評估(gu)、招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)安排等工(gong)作(zuo)的重(zhong)要依據。