“寫(xie)論文，又愛又恨！”我們經(jing)常聽到很多一線(xian)中(zhong)小(xiao)學老師(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)感嘆。想把自己(ji)(ji)教(jiao)育(yu)實踐進行總結梳(shu)理，想把自己(ji)(ji)日常感悟上升成理論文章(zhang)，想在核心期刊發(fa)表自己(ji)(ji)的(de)研究(jiu)成果……但是也(ye)有老師(shi)(shi)發(fa)現：想做(zuo)研究(jiu)，卻無從下(xia)手：去哪找到新穎(ying)又有分量的(de)研究(jiu)題目(mu)？用哪種研究(jiu)方法合(he)適？理論高度不(bu)(bu)夠怎么(me)辦？怎么(me)用圖表體(ti)現自己(ji)(ji)的(de)研究(jiu)成果？寫(xie)了一半寫(xie)不(bu)(bu)下(xia)去，是不(bu)(bu)是該放棄？……針對一線(xian)中(zhong)小(xiao)學教(jiao)師(shi)(shi)的(de)困惑，中(zhong)國教(jiao)育(yu)報特邀請首都師(shi)(shi)范大學副教(jiao)授魏戈(ge)老師(shi)(shi)為大家解疑釋(shi)惑。

魏(wei)戈老師(shi)是北京大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)博士，首都師(shi)范大(da)學(xue)兒童與(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究中心(xin)主(zhu)任(ren)，在做(zuo)科(ke)研(yan)和寫論(lun)文(wen)(wen)方面頗有心(xin)得(de)。公開發表(biao)中英(ying)文(wen)(wen)期(qi)刊論(lun)文(wen)(wen)80余篇，出版(ban)了(le)《教(jiao)(jiao)師(shi)實踐性知識的生成(cheng)》《成(cheng)為研(yan)究型教(jiao)(jiao)師(shi)的8個錦囊》等多部學(xue)術著作。現任(ren)美國教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究協會(hui)（AERA）評(ping)審*，芬蘭赫爾辛基大(da)學(xue)兼職研(yan)究員。

值得一提的是，魏戈老師在教育學國際*期刊《教學與教師教育》（Teaching and Teacher Education）上發表了題為(wei)《想象的(de)專業認同：中(zhong)國教師生命經驗(yan)的(de)敘事探究》的(de)萬字研究論文(wen)。魏戈老師是該文(wen)獨(du)立(li)作者，學校作為(wei)獨(du)立(li)署名單(dan)位。