中(zhong)國教(jiao)育(yu)報(bao)-中(zhong)國教(jiao)育(yu)新(xin)聞網訊(xun)（記者 史望穎 通訊(xun)員 虞(yu)淑(shu)燕）近日，寧波市鄞州高級中(zhong)學(xue)舉行了“以書(shu)(shu)為(wei)(wei)梯，‘相(xiang)約’鄞高共(gong)成(cheng)長”為(wei)(wei)主題的(de)家(jia)(jia)校讀(du)書(shu)(shu)分享會。作為(wei)(wei)“書(shu)(shu)香家(jia)(jia)庭(ting)”建設(she)的(de)系(xi)列活(huo)動之一(yi)，各年段“書(shu)(shu)香家(jia)(jia)庭(ting)”家(jia)(jia)長及師生代(dai)表參(can)加了本次活(huo)動。

“成(cheng)為更(geng)好的(de)父(fu)(fu)母的(de)秘密在書(shu)里，我受(shou)書(shu)中關于(yu)如(ru)何做好爸(ba)爸(ba)這(zhe)個角色的(de)啟發，打開了(le)(le)父(fu)(fu)女溝通之門。”該校高一（11）班的(de)鄭宇真爸(ba)爸(ba)說。“堅(jian)持培(pei)養興趣(qu)、堅(jian)持廣泛閱讀，順(shun)著孩子的(de)興趣(qu)走，我們會發現不(bu)一樣的(de)驚喜。”高二(er)（7）班陳睿哲媽媽上臺分享了(le)(le)自己與孩子共同成(cheng)長的(de)經(jing)歷。

青(qing)春期孩(hai)子(zi)(zi)的(de)性格特(te)點是(shi)什么？該(gai)如何和青(qing)春期孩(hai)子(zi)(zi)有效溝通(tong)？在(zai)讀書會活動的(de)準(zhun)備過程中(zhong)不少家(jia)長們(men)表(biao)達了內(nei)心的(de)困惑，考慮到這些(xie)家(jia)長代表(biao)們(men)的(de)實際需求，現場專門組(zu)織了一(yi)場家(jia)校(xiao)對話論壇(tan)。

“孩子(zi)有好的(de)(de)(de)感受，就(jiu)會有好的(de)(de)(de)行為(wei)；怎樣讓孩子(zi)感受好？那就(jiu)是(shi)接受他們(men)的(de)(de)(de)感受。”針對青春期的(de)(de)(de)溝通問題，該校兼職心(xin)理(li)教師、專業心(xin)理(li)咨詢(xun)師齊玉芳(fang)建議，不(bu)妨先從(cong)(cong)細節談(tan)起，如(ru)何從(cong)(cong)點(dian)點(dian)滴滴說出來，看孩子(zi)是(shi)否愿意，說的(de)(de)(de)過程也是(shi)一次自(zi)我復(fu)盤和自(zi)我修復(fu)的(de)(de)(de)過程，要尊重孩子(zi)自(zi)己的(de)(de)(de)社交(jiao)圈(quan)。

有(you)效(xiao)的(de)(de)溝通(tong)是(shi)家校合(he)(he)作的(de)(de)前提，也是(shi)家校協同共育(yu)的(de)(de)基礎(chu)。“希(xi)望未來家校有(you)更多(duo)的(de)(de)對話(hua)，在(zai)思維碰撞中提升教育(yu)智(zhi)慧，在(zai)溝通(tong)傾聽中交換教育(yu)理念，探索家校合(he)(he)作模式的(de)(de)新路徑，凝(ning)聚(ju)家校育(yu)人的(de)(de)合(he)(he)力。”副校長(chang)陳吉玲說。