中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育報-中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育新聞網訊(xun)(xun)（記者 史望穎 通訊(xun)(xun)員 虞淑燕）近(jin)日，寧波市鄞(yin)州高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)舉行了“以書(shu)為梯，‘相(xiang)約’鄞(yin)高(gao)共成長(chang)”為主(zhu)題的家校讀書(shu)分享會(hui)。作為“書(shu)香家庭”建設(she)的系列活動(dong)之一(yi)，各(ge)年段“書(shu)香家庭”家長(chang)及(ji)師生代表參加了本次活動(dong)。

“成(cheng)為更好(hao)的(de)(de)父母的(de)(de)秘密在書(shu)里，我受書(shu)中關(guan)于如何做好(hao)爸(ba)爸(ba)這個角色的(de)(de)啟(qi)發(fa)(fa)，打開(kai)了父女溝通之(zhi)門。”該校高一（11）班(ban)的(de)(de)鄭(zheng)宇真爸(ba)爸(ba)說。“堅持培(pei)養興趣、堅持廣泛(fan)閱讀，順著孩子的(de)(de)興趣走，我們會(hui)發(fa)(fa)現不一樣的(de)(de)驚(jing)喜。”高二（7）班(ban)陳睿哲媽媽上臺分享(xiang)了自己(ji)與孩子共(gong)同成(cheng)長的(de)(de)經歷。

青春期(qi)孩(hai)子的(de)性格(ge)特(te)點是什么？該如何(he)和青春期(qi)孩(hai)子有效溝通？在讀書會活動的(de)準備過程中不少家(jia)長(chang)們表達了內心(xin)的(de)困惑，考慮到這些家(jia)長(chang)代表們的(de)實際需求，現場專門組織了一場家(jia)校對話論壇。

“孩子有(you)好的(de)(de)(de)感受(shou)，就(jiu)會有(you)好的(de)(de)(de)行為；怎樣讓孩子感受(shou)好？那就(jiu)是接受(shou)他們的(de)(de)(de)感受(shou)。”針(zhen)對(dui)青(qing)春期的(de)(de)(de)溝通問題，該校兼職心理教師(shi)、專業心理咨(zi)詢(xun)師(shi)齊玉芳建(jian)議，不妨先從細(xi)節(jie)談(tan)起，如(ru)何從點點滴(di)滴(di)說出(chu)來，看孩子是否愿意，說的(de)(de)(de)過(guo)程也是一次自我(wo)復(fu)盤和(he)自我(wo)修復(fu)的(de)(de)(de)過(guo)程，要尊重(zhong)孩子自己的(de)(de)(de)社交(jiao)圈。

有效的溝通是(shi)家(jia)(jia)校合(he)作(zuo)的前提(ti)，也是(shi)家(jia)(jia)校協同共育(yu)的基礎。“希望未來(lai)家(jia)(jia)校有更(geng)多的對話，在思維碰撞中提(ti)升教育(yu)智(zhi)慧，在溝通傾聽中交(jiao)換(huan)教育(yu)理念，探索(suo)家(jia)(jia)校合(he)作(zuo)模(mo)式的新(xin)路徑，凝聚家(jia)(jia)校育(yu)人的合(he)力。”副校長陳吉玲說。