中國教育(yu)報-中國教育(yu)新(xin)聞(wen)網訊（記(ji)者 焦(jiao)以璇）在(zai)北京師范大學(xue)附屬(shu)中學(xue)迎來(lai)120周年(nian)校慶之際，作為(wei)校慶系(xi)列活動之一，“課程建設與教學(xue)改革(ge)”學(xue)術論壇在(zai)北師大附中舉辦。圍繞“立德樹人”根本任務，如何(he)讓核心素養真正落地，促進(jin)每(mei)個(ge)學(xue)生的全面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)、個(ge)性發(fa)展(zhan)和終(zhong)身發(fa)展(zhan)？論壇從(cong)頂層(ceng)(ceng)(ceng)設計層(ceng)(ceng)(ceng)面(mian)(mian)、實踐操(cao)作層(ceng)(ceng)(ceng)面(mian)(mian)探討課程建設與教學(xue)改革(ge)。

在(zai)論壇開(kai)幕式上(shang)，北(bei)(bei)京師范(fan)大學校長董奇表示，北(bei)(bei)師大附(fu)(fu)中(zhong)在(zai)2020年7月獲批普通高(gao)中(zhong)新(xin)(xin)(xin)課(ke)程(cheng)新(xin)(xin)(xin)教材實施*示范(fan)校，此次交流與研討，將(jiang)有(you)助(zhu)于進一(yi)步明(ming)確新(xin)(xin)(xin)時代中(zhong)學教育教學改革(ge)的新(xin)(xin)(xin)思路和新(xin)(xin)(xin)舉措，有(you)助(zhu)于提升北(bei)(bei)京師大附(fu)(fu)中(zhong)辦(ban)學水(shui)平和育人能力。

中國(guo)教(jiao)育學(xue)(xue)會名譽(yu)會長顧明遠先生指出，當今中國(guo)進入(ru)一(yi)個新(xin)的歷史時期，社會主(zhu)義的建(jian)設也進入(ru)了(le)一(yi)個新(xin)的階段，要深(shen)入(ru)教(jiao)育改革，培養(yang)有(you)(you)理想信念、有(you)(you)扎(zha)實學(xue)(xue)識、有(you)(you)真實本領(ling)、有(you)(you)奉獻精(jing)神、敢于擔當的新(xin)時代創新(xin)型人才。

當前首都教育正在(zai)全力以赴推(tui)進“雙減(jian)”工作的(de)落地，“雙減(jian)”減(jian)的(de)是(shi)重復低端的(de)產(chan)能，形成高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)態勢。北(bei)京(jing)市(shi)委教育工委副書(shu)記李奕表示：“高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)既是(shi)宏觀(guan)的(de)也是(shi)微觀(guan)的(de)，發生(sheng)在(zai)學(xue)校層(ceng)面(mian)，以課堂教學(xue)層(ceng)面(mian)的(de)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)才是(shi)我們真(zhen)正*關注的(de)，也是(shi)學(xue)生(sheng)能夠實際獲(huo)得的(de)基層(ceng)探索。”

教(jiao)(jiao)育部基礎教(jiao)(jiao)育司(si)司(si)長(chang)呂(lv)玉剛在總結發(fa)言中(zhong)表示(shi)，附中(zhong)在示(shi)范建設(she)(she)中(zhong)，注重加強校本教(jiao)(jiao)研和(he)課(ke)程體(ti)(ti)系(xi)建設(she)(she)，深入推進教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，積(ji)極探(tan)索(suo)，積(ji)極發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)核心素養的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實施策略，形成了(le)具有(you)鮮(xian)明特色的(de)課(ke)程體(ti)(ti)系(xi)和(he)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，在單(dan)元教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、差異化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)項目(mu)化(hua)學(xue)(xue)習(xi)方面取得了(le)有(you)效成果，促進了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自主學(xue)(xue)習(xi)和(he)合(he)作(zuo)探(tan)究，使得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)綜合(he)素質不斷(duan)提(ti)高。

課程(cheng)建設與教(jiao)學改革學科分(fen)論壇在(zai)多場地同步開展(zhan)，議(yi)程(cheng)分(fen)為研究課展(zhan)示、教(jiao)研組長(chang)專題發言、現(xian)場交流(liu)與研討、*點評四(si)個環節。活動(dong)全程(cheng)面向全國直(zhi)播。