本報訊（記者?孫軍?特約通訊員?張(zhang)峰林）從瀕臨撤并的(de)(de)“冷門”校(xiao)(xiao)到(dao)在校(xiao)(xiao)生千(qian)余名的(de)(de)“熱點”校(xiao)(xiao)；從低矮簡陋的(de)(de)磚(zhuan)瓦房(fang)到(dao)窗明幾凈的(de)(de)教學樓；從泥濘(ning)坑(keng)洼的(de)(de)磚(zhuan)鋪地(di)到(dao)整潔(jie)平(ping)整的(de)(de)水泥地(di)……地(di)處城鄉接合部的(de)(de)青島萊西市杭州路小學實(shi)現了華(hua)麗蛻變(bian)。這一變(bian)化還要從2019年1月(yue)說起。

2018年12月，萊西市(shi)入選(xuan)全(quan)國首批“家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（園）共(gong)育(yu)”數(shu)字化(hua)試(shi)驗(yan)區，有(you)11所學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被確定(ding)為(wei)(wei)全(quan)國“家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)育(yu)”數(shu)字項(xiang)目試(shi)點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，萊西市(shi)杭州路小學(xue)也成為(wei)(wei)其中之一。“我們以全(quan)國‘家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)育(yu)’試(shi)點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)(wei)契(qi)機，創新機制，利用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訊通、微(wei)信(xin)(xin)公眾號，開辟(pi)家(jia)庭(ting)教育(yu)專欄，全(quan)方面、多角度(du)地(di)宣傳(chuan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)教學(xue)活動，而(er)且各(ge)班(ban)還建立了班(ban)級微(wei)信(xin)(xin)群(qun)，開展網上學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)指(zhi)導工作，真心(xin)真意替家(jia)長著想(xiang)、幫家(jia)長設法、為(wei)(wei)家(jia)長指(zhi)路，家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之間(jian)自(zi)然心(xin)連心(xin)、手牽手，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)今年的家(jia)長滿(man)意度(du)測評又是*。”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長劉春(chun)娜深情地(di)說道(dao)。

而在(zai)萊西市香港路小(xiao)學校長(chang)周旭看來，“家(jia)校共(gong)育(yu)”平(ping)臺(tai)的(de)搭建，不但是(shi)學校實現優化管(guan)理的(de)有效平(ping)臺(tai)，也是(shi)更新家(jia)教(jiao)觀念的(de)*佳載體。“讓家(jia)長(chang)一(yi)起(qi)決(jue)策、一(yi)道學習、一(yi)塊兒評價，努力形成(cheng)多(duo)元教(jiao)育(yu)資源合(he)力育(yu)人的(de)家(jia)校共(gong)同(tong)體。”

這幾所學(xue)校(xiao)(xiao)的蛻變正是萊西(xi)市(shi)(shi)家(jia)庭教育工作的一(yi)(yi)個縮(suo)影，萊西(xi)市(shi)(shi)運用試(shi)驗區之(zhi)優勢(shi)探索出了一(yi)(yi)條(tiao)促進薄弱(ruo)學(xue)校(xiao)(xiao)健康發展的家(jia)庭教育改革之(zhi)路，讓萊西(xi)的薄弱(ruo)學(xue)校(xiao)(xiao)實現了華麗(li)蛻變。截至(zhi)11月底，該市(shi)(shi)參加“家(jia)校(xiao)(xiao)共育”的試(shi)點學(xue)校(xiao)(xiao)共計91所，學(xue)生6.7萬余人(ren)，家(jia)長7萬余人(ren)。

近年來，該市高度重視(shi)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)，專(zhuan)(zhuan)門成立了家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)指導中心，設立教(jiao)研(yan)員，組建了專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)教(jiao)師隊(dui)(dui)伍(wu)，定期舉(ju)辦全市家(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)校(xiao)師資培訓(xun)，提升隊(dui)(dui)伍(wu)自我“造血”能力；打造家(jia)(jia)長(chang)(chang)大課(ke)(ke)堂，向群眾(zhong)傳授先進的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)知識和技(ji)能，收到了良好成效；通過“家(jia)(jia)校(xiao)共育(yu)(yu)數字化”平(ping)臺(tai)，構(gou)建起(qi)“移動的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)校(xiao)”向3—18歲(sui)孩(hai)子的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)推薦專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)程，讓廣大家(jia)(jia)長(chang)(chang)利用碎片化時(shi)間實(shi)現(xian)系(xi)統性學(xue)習，造就(jiu)一(yi)支(zhi)懂(dong)家(jia)(jia)長(chang)(chang)、懂(dong)孩(hai)子、懂(dong)教(jiao)育(yu)(yu)、懂(dong)網(wang)絡(luo)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)隊(dui)(dui)伍(wu)，建立起(qi)“一(yi)校(xiao)一(yi)品(pin)”的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)程體系(xi)，創新家(jia)(jia)校(xiao)協同育(yu)(yu)人課(ke)(ke)程研(yan)發模式(shi)。

“家校(xiao)(xiao)共育(yu)的目的是讓(rang)每一(yi)個孩子都能健康(kang)快樂地成長(chang)，讓(rang)他們充(chong)分(fen)(fen)享受來自學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和家庭(ting)(ting)的關愛。”青(qing)島萊西市教育(yu)和體(ti)(ti)育(yu)局局長(chang)李中(zhong)禹告(gao)訴(su)記者，只有(you)充(chong)分(fen)(fen)整合、調動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家庭(ting)(ting)、社會各方(fang)面資源，把家庭(ting)(ting)教育(yu)有(you)機統籌到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)立德樹人的人才培養體(ti)(ti)系中(zhong)，才能在家校(xiao)(xiao)合作中(zhong)全員、全過程、全方(fang)位(wei)地鋪好(hao)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)入社會的*后一(yi)里路(lu)，實現教師與學(xue)(xue)(xue)生、家長(chang)的共同(tong)成長(chang)。

《中國教育報》2020年12月15日(ri)第(di)6版?